《称赞》过程与方法目标+作业评价（潘惠珍）.doc

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1、《称赞》教学目标（过程与方法目标及相对应的作业评价）外海街道中心小学潘惠珍1.创设情境，抓住重点语句品读，感受课文中的真情。课堂提问：（1）读课文第1至4自然段，找出小刺猬称赞小獾的话，并完成下面的练习。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“！”（2）小刺猬称赞小獾后，小獾怎样想？2.体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。课堂提问：（1）你们能不能像小刺猬称赞小獾那样，称赞一下你的同桌呢？谁来说一说？（2）在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的称赞，因为称赞有着巨大的魔力：（出示）因为称赞能作业评价：读一读，给划线的词找个近义词（写序号）①仔细

2、 ②马上   ③消除   ④称赞1、丁丁爱帮助人，常常得到大家的赞扬。（     ）2、小刺猬立刻拿来苹果招待客人。   （       ）3、东东做作业十分认真。              （     ）4、妈妈下班回到家，我送上一杯茶，帮助妈妈解除疲劳。（     ）