《学会看病》教学目标与评价设计（余仲好B组）.doc

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1、《学会看病》教学目标与评价设计一、知识与技能1

2、、掌握11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。评价：边读边思考：（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？她为什么这样做？二、过程与方法阅读课文回答问题：1、（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？她为什么这样做？（2）把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。母亲的感情变化是：（作出决定）—（）—()—()—(勇气回升)。（3）我从母亲

3、的语言和心动描写的句子中知道了我感受最深的句子是（4）在生活中我有过类似的经历，举例说说：2、选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。3、同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情。三、情感、态度、价值观学以致用品味其中拓展延伸：（1）在你的生活中，你遇到过这样类似的母爱与父爱吗？（2）你看见过独自面对生活、自觉磨炼自己意志的孩子吗？（3）做一件最能表达感谢母亲的事，或唱一首歌颂母亲的歌，或写一首赞美母亲的诗，或画一幅表现母爱的画。评价(书面)：“学会看病”母亲用独特的方式不仅锻炼了儿子独自面对生活的能力，而且表达了母亲对儿子深深的爱。教

4、育的方式千千万万，但都源于一个字一个爱。让我们在今后的学习、工作和生活中时时用自己的实际行动来报答她！