杨月《七颗钻石》说课稿.doc

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1、《七颗钻石》说课稿银川市西夏区第三小学杨月《七颗钻石》是人教版语文标准实验教材三年级下册第五单元的第三篇课文。本单元以可贵的亲情、友情为主题，教学的目的主要是让学生在学习课文的过程中，感受爱与真情，同时也教育学生能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。这篇课文是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了很久以前，地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故

2、事表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想。课文的编排意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，我这节课预设要完成的教学目标主要是：1、有感情地朗读课文，体会语言文字中蕴含的情感。2、让学生从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。3、让学生受到情感熏陶，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教参建议本课的教学任务可以用两课时来完成，今天我讲的是一课时的内容。对于三年级的孩子来说，课外已经读过许多的童话故事，因此在学习本文的过

3、程中，学生不会感到陌生和吃力，加上本篇课文情节简单，只要教学过程中稍作引导，学生很容易就能理解课文内容，因此感受课文中语言所蕴含的情感是我今天教学的主要内容。我所采取的教学方法主要是抓住课文中的关键语句，在感受语言文字的同时体会文章所要表达的思想感情。《语文课程标准》提出，“中段学生应“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会关键词句在表达情意方面的作用”。教学过程中，我想要引导学生带着问题，采用不同的方式去读课文，在交流解决问题的过程中呈现重点语句，再引导学生以其中的关键词语为切入点，去感受语言文字传递给我们的情感

4、讯息，去理解语言文字中蕴含的情感，最后能让学生通过有感情地朗读把自己的感受表达出来。课文的情节虽然简单，但内涵很深刻。作为教师，我所要在课堂上做的就是引导学生， 调动学生参与教学活动，能够融入到课文的气氛中并能为之感动，从而达到对学生进行情感熏陶的目的，让孩子们知道爱的力量是巨大的，爱心能创造奇迹，我们要努力成为有爱而且会爱的人，我觉得教学的初衷也就达到了。对于学生的情况，来之前我并不了解，但我想这个年龄段的孩子，还是有很多共性的，也许今天课堂上，孩子可能没有读出我们所期待的感情效果，但是我觉得只要他们体会到了，或者说他们自己觉得

5、有所感悟了，就足够了。谢谢大家。