杨月《七颗钻石》教学设计

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1、《七颗钻石》教学设计银川市西夏区第三小学杨月教学目标：　　　1、能正确认读课文中的生字词，通顺流利地朗读课文。　　　2、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力，进而有感情地朗读课文。　　　　　　3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。　教学重点：从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量。教学准备：1、课前与学生交流读过的童话故事，了解童话故事的特点。2、教学课件。教学过程一、谈话导入以课前和孩子交流的内容开始，直入我们今天的主题：今天要和大家一起学习俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话，板书课题，齐读题目，提醒学生

2、注意“钻石”的“钻”是个多音字。二、初读，感知课文内容。1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，不会的字词及时请教。2、觉得这是个怎样的故事？（神奇）神奇在哪里呢？找出课文中让你感到神奇的句子。三、细读感悟1、感受水罐的第一次变化：空木水罐—装满水默读课文第二自然段。根据学生回答，出示句子。抓住重点字词来理解这个句子，体会小姑娘的心情，指导感情朗读。理解“喜出望外”。这罐水对小姑娘来说意味着什么？出示课文第一自然段：理解“干涸”、“干枯”、“焦渴而死”三个词语的意思，体会这段话所描写的情感基调，朗读。让学生理解水的重要性。出示句子，朗读句子，体会找水的不容易。当小

3、姑娘看到这罐水时，怎么想的，怎么做的？读课文中的句子，体会小姑娘对妈妈的爱。正是因为这爱的力量使水罐发生了神奇的变化。2、感受水罐的第二次变化：装满水的水罐——银水罐水罐又在什么情况下变成了银的？根据学生的回答出示句子，指导有感情地朗读，体会小姑娘的善良，因为她的爱心，使水罐又一次发生了神奇的变化。3、第三次变化：银水罐——金水罐这次又是什么力量使水罐发生了变化？引导学生知道是母亲对小姑娘的爱使水罐又一次发生了变化。出示相关语句，指导学生朗读句子，体会母爱的伟大。44、第四次变化：跳出七颗钻石。小姑娘还把她的爱心给了谁？（过路人）找到课文中的句子，指导学生抓住重点词语

4、理解句子，体会小姑娘的善良，并指导感情朗读。四、点明主题，升华情感升上天空的七颗星星代表着什么？引导学生理解爱是永恒的，爱心就像星星一样普照大地。五、推荐读物,《爱的教育》。附板书设计19、七颗钻石空木水罐装满水神奇银水罐爱的力量金水罐跳出钻石