指导青年教师教学设计.docx

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1、教学设计Unit6Topic2SectionA尚志市逸夫学校宋娟教师指导李淑华1、教材地位与作用仁爱英语八年级下册的Unit6Topic2SectionA，本话题的中心话题是名胜简介和旅行常识。涉及到的语法是while和when时间状语从句。今天我说课的具体内容是SectionA的1a.,1b，1c,2and3。目的是学会旅游度假的准备以及了解一些旅游常识。语法是认识时间状语从句并掌握while和when的用法。2．教学目标（１）．知识目标1.Learnnewwords：receive,postcard,vacation,explore,campandseaside.2

2、.LearnaboutadverbialclauseofTime.(1).WhileyouwereenjoyingyourtriptoMountTai,Iwasbusypreparingformyexams.(2).DarrywasreadingwhenMichaelcamein.3.Learnusefulexpressions：(1)I’monvacation.(2)I’mlookingforwardtomeetinghim.（２）．技能目标：能听懂有关名胜古迹以及旅行的材料；会简单地用英语表达想法。,能与他人协作,开阔视野,扩大知识面，培养学生合作学习的精神。提高语

3、言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。让学生积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。（３）．情感目标通过学习旅行前的计划的对话，学会做事情前要做计划的本能；通过碳旅行和和度假，增强学生热爱祖国河山热爱生活的热情。3.教学重点和难点（1）重点：学会旅游前有用的表达，了解when和while引导的时间状语从句。（2）难点：when和while引导状语从句（在时间状语从句中，当主句用了一般将来时，从句就只能用一般现在时）4.教法：1）.任务型教学法：设置面向全体,让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，从而达到乐中求学的目的，学以致用。2）情景教学法

4、：通过创造学生感兴趣的情景进行教学，为学生创设轻松愉快的学习气氛，使他们处于最佳的学习状态。3）竞赛教学法：通过背单词、提问抢答、朗读，激发学生学习的兴趣，给学生创造语言气氛。4.）互动教学法：互动教学的开展主要靠教师引导学生有效参与来实现。教师启动，学生自学，讨论和交流，互评效果。5．教学过程TitleUnit6Topic2SectionATeacherSongJuanSchoolYifuSchoolTeachingaimslearntopreparethings.AbilityaimsTheAdverbialClausesofTimewithwhileandwhen

5、.FeelingaimsLovetrips,loveourcountry.TeachingmainpointWhileyouwereenjoying…,Iwasenjoying…ArrenwasreadingwhenMichaelcamein.TeachingtoolsArecorderandacomputer.TeachingstepsStep1Review1Reviewthewordsoflastclass2.Leadtothenewlessonfromthetripofvacation..Step2Present1..Listento 1a  and  answe

6、r.2.Listenandfollow.Finish1b.3.Read 1aingroups.Teacherhelpstoexplainthe adverbial clauses of timeand difficulties. Step3Consolidate1. Finish1c.2.Readinpairsandtrytorepeat.Step4Practice1.Readandmatch2.2。Practiceinpairs.3.Findmoresimilarexpressionsfromandpracticethem.Step5Project1.Readands

7、um.2.Finish3.ThenshowinclassHomework1.Writethenewwords2.Writefoursentenceswithwhenandwhile. 评价与反思 本课按照教材的设计任务，用旅游的话题激发学生兴趣，并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。学生在自主探索中，提高获取知识的能力。寓素质教育于语言教学之中。更增添了一份爱祖国大好河山的精神