公开课珠算教案.doc

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1、哈尔滨市第一职业高级中学校课题第五章第二节两位数除法授课时间2011年11月22日授课类型新授课学时1教师：周丽华教学目标知识与技能通过教学使学生能够掌握多位数除法的计算原理并能综合运用过程与方法复习提问→讲授新课→课堂小结→课堂练习→布置作业情感、态度与价值观培养学生实际的计算能力教学重点计算原理教学难点估商教学方法讲练法、演示法教具准备课件、碳素笔、算盘教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图【复习提问】（5分钟）演示下列各题（1）1，296÷4=324（2）3，825÷5=765(3)4，788÷7=684(4)5，952÷3=1，984【讲授新课】通过复习提问，同学们对

2、一位数除法的基本方法已经掌握。如果我将这几道题的除数改变成这样，应如何计算？这就是今天我们要学习的两位数除法，它是对一位数除法的一个扩展。§5-2两位数除法一、概念（1分钟）二、计算原理（29分钟）（一）定位P=M-N-1(二)置被除数→把被除数拨上盘（三）估商→用乘法口诀逆推估商除首估商法除首加1估商法除二位估商法（四）置商够除隔位置商；不够除挨位置商（五）减积从商的右一档起，减去商×除数的积（六）写结果例11，296÷24=54指导对比↓演示↓指导演示观察↓归纳↓模仿对上节课所学知识进行检验通过与笔算对比的方法让学生能充分掌握此部分知识，让学生学会主动的学习哈尔滨市第一职业

3、高级中学校例23，825÷45=85例34，788÷57=84例45，952÷93=64【课堂小结】两位数的除法应在熟练掌握一位数除法的基础上进行，估商的准确性是一个难点，应根据算题的具体情况灵活使用以上介绍三种估商的方法（除首估商法、除首加1估商法、除二位估商法）。减积时注意：（1）始终用商去乘除数的每一位；（2）手不离档，依次退位叠减。【课堂练习】（10分钟）一、计算下列各题二、计算练习册P98-1（计时）【布置作业】练习册P99-2观察↓指导动手操作↓前面演示检验学生对本节课所学知识的掌握情况板书设计教具算盘§5-2两位数除法一、概念二、计算原理例11，296÷24=54

4、(一)定位(二)布数例23，825÷45=85(三)估商(四)置商例34，788÷57=84(五)减积(六)写结果例45，952÷93=64教学后记教案审阅系部主任签字：年月日教务主任签字：年月日