一语上册(81---90)课时教案及修改反思.doc

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1、一语教案81——90教时共性教案苏教版一语上册阅读教学第五单元教学口标1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候大家要密切合作，才能把事情做好的道理。4、初步感知自然界许多食物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。一语教案81——94教时共性教案主备人:张静总81教学过程修改意见9、大海睡了（1）你们见过大海吗？（2）你见过的大海是什么样子的？是在什么地方看到的？11："潮”翘舌音。齐读两遍綁朝声”。ITT

2、（1）先自己读,相互读（2）你会读哪教学目标:1、学会本课生字，理解生字组成的词语。、2、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。3、能止确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：1、体会大海的温柔、可爱。2、能有感情背诵课文。教学吋间：两课吋教学过程：第一课时课时目标：1、能流利有感情的朗读课文。2、初步感知大海的温柔、可爱。3、学会3个生字。一、看图激趣，揭题1、小朋友们，今天老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？仔细观察，图上画的是哪里的景色。［课件演示大海图片］（图上画的是大海的景色）教师

3、在黑板上画大海板书：大海I个了，上来领读(3)发现了什2、听，辽阔的大海上传来了什么声音？么？里是轻声。［播放海浪的声音。］说话练习：我听见了的声音。IV第一句话告诉我们什么？你怎这轻轻的海浪声，我们称作“潮声”O读好“潮么知道大海睡觉了？这就叫风平声”II浪静3、揭题这时，太阳公公落山了，月亮姐姐出来了，她还带着无数颗小星星呢！这些小星星在天空中，一闪一闪顽皮的眨着眼睛。大海妈妈劳累了一天要睡了。板书：睡了V晚上的大海跟白天的大海相比今天我们要学的一首诗歌的题冃就是“大海睡是那么的安静，那我们应该用怎样了”的

4、语气来读呢读题。二、读通课文，初步了解诗歌内容1、看动画，初步感知课文大海睡觉时是什么样的呢？你们想看看吗？看的吋候要仔细看，还要认真听。［播放动画］2、口读课文要求：第一遍读准字音，读通句子。第二遍找一找这首诗歌一共有几句话。3、检查自读情况III(1)谁喜欢读第一句，我请他来读一读。随机止音：闹、笑、睡觉、再指名读，小组读，齐读。(2)谁喜欢读第二句的，请他来读一读。随机正音：抱着、背着、轻轻的潮声、鼾声指名读，男女生读三、读懂课文1、自读读准了之后我们来读懂这首诗歌，自己轻声读一读，你读懂了些什么？2、精

5、读第一句IV(1)我们先来看第一句,这一句你读懂了什么？说话练习：，大海睡觉了。夜深了，这时，风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。(2)白天的海和晚上的海有什么不同呢？［演示图片］描述:口天，海面上波涛汹涌，风急浪高。晚上，海面上风儿不闹了，浪儿不笑了，老师送给你们一个成语来形容，就是“风平浪静”(3)再来把这一句读好V指名读，配上动作来试试，配动作齐读3、精读第二句大海睡觉时的样子怎么样呢？我们一起来看第二句。自己读，想一想。1、指名说说,你觉得大海睡觉时的样子怎么样？为什么？2、你睡觉时喜欢抱着什么睡吗？为

6、什么大海抱着明月、背着星星，而不是布娃娃或者其他玩具呢？3、大海睡觉时还有什么特点吗？4、理解“鼾声”那“轻轻的潮声”就是“鼾声”5、指名读，配动作读好。四、读美1、自读全文我们读懂了这首诗后，就要来把他读美了，先自己在下而试试看。2、配乐读如果能加上音乐就更好了，小朋友们想配上音乐读读看吗？3、配乐范读4、学生加动作读谁来和老师比一比，能比老师读的更好的。5、齐读五、学生字1、认识8生字，读准2、月，可根据以前学过的字，“明”、“阴”、“朋”来记。3、组词教学反思:总82教丫过程修改意见9＞大海睡了第二课时课

7、时冃标：1、能有感情的背诵课文2、学会本课剩下的生字，理解生字组成的词语。3、体会大海的温柔、可爱。一、复习1、认读生字。2、指名朗读课文。二、精读训练1、出示第…句指名读（1）这句告诉我们大海什么时候睡觉了？（2）从哪看出來的？指导朗读I2、岀示第二句（1）指名读（2）这个长句中，你最喜欢哪一行？为什么喜欢？用你的朗读让人体会。3、口由练读III轻轻地、很安静地、从风儿不闹了，浪儿不笑了，读出大海睡觉了指名试读小组读齐读1【圆月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了。大海妈妈也哄着孩

8、子睡着了，发出轻轻的、均匀的鼾声。这是多么美妙的想象呀III提醒学生注意“女”做偏旁时，横不能穿过撇、4、指名读三、指导背诵1、看图试背2、指名背3、配乐背诵四、指导书写注意点：她：女字旁，人•［窄右宽山抱：提手旁，左窄右宽着：上下结构，羊字头，下面试“目”背：上下结构，上宽下窄，下而是月字底五、词语开花（扩词或组词）六、总结本课。教学反思：低年级儿童活泼好动，情感活动活跃，有很强的表