修改病句教案反思.doc

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1、六年级语文《修改病句》复习教学设计靖口镇屮心小学刘水玲教学目标：1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的7种病句类型；2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”教学准备：投影仪、课件、练习题教学过程：一、激趣导入：1、同学们，人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为我们找到病因，然后对症下药，从而还我们一个健康的的身体！2、可是我们在平时说话和写文章的吋候，往往会出现一些不通顺、重复啰嗦的句子，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，

2、板书课题:病句3、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。板书课题：修改病句二、复习修改病句（一）温故知新1、回忆类型师：请各位医生们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些病因？学生短时间小组交流后，自由发言2、教师根据学生的汇报，板书病句的类型成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断。（二）通过类型练习，掌握对应修改方法1、练习一：出示一组病句，提问：病因在哪里？怎样修改？在小组类

3、交流。（注意事项：1、不能改变原意2、改得少）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（成分残缺）（2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。（用词不当）（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（搭配不当）（4）这本书对我很感兴趣。（词序颠倒）（5）造纸是我国古代的四大发明。（前后矛盾）（6）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（重复啰嗦）（7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（归类不当）2、指名反馈。3、总结修改步骤:读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）。（三）分类巩固练习（共7种类型）砸金蛋活动1、依次出示句子，要求学生两两一组进

4、行修改。2、集体讲评三、拓展强化练习。附分类各种病句习题。1、我和爸爸去医院看望。2、地里种着许多的蔬菜，有黄瓜、白菜、架豆、草莓等。3、赵王接了信非常紧急，立即召集大臣来商议。4、这道题被我们终于解岀来了。5、我可以肯定他做的这道题大概错了。6、他骑着自行车和白衬衣去上学。7、你把知道的事情全部统统告诉我。六年级语文《修改病句》复习教学反思靖口镇中心小学刘水玲这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。