【精品】第四单元修改教案及反思.doc

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1、备课内容修改单元教材分析：乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新1口知识Z间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出儿个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的注义于头脑Z屮。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式备部分的名称。教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。单元教学目标:1、通过动

2、手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数，会读写乘法算式。单元教学重难点:1、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数，会读写乘法算式单元教学建议：1、切实加强基础知识的教学。2、组织好练习，使学生熟记旷6的乘法口诀。3、认真抓好“用数学”的教学。单元课时安排：13课时单元教学具准备：挂图表内除法练习表单元知识树：/乘法的初步认识表内除法（一”/»2-6的乘法口诀艸决问题课题乘法的初步课时类型新授课时第一课时认识学习内容分析课本p44~46页,例1第」—课时三维目标知识与技能：1、通过动手

3、操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。过程与方法：合作探究情感态度与价值观：提高动手和合作能力。教学重点初步理解乘法的含义，知道求儿个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。教学难点认识乘号、会读，写乘法算式教具学具实物投影，小棒、练习木、题卡教学过程教师导学学生活动修改一.自主训练，精彩展示活动修改二•情境引入，揭示目标星期沢到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？活动生观察后冋答。修改三、主题探索大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的

4、算式简化，如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“X”，叫乘号。板书1)1+1+……+l+l=20X1或1X20K<‘2)44-4+4+4+4+4=5X4或4X53)2+2+2+2+2+2+24-2+2+2=2X10或10X2、74)64-6+6+6+6+6=6X6用乘号“X”表示运算的式子叫做乘法算式，读做20乘1,1乘20,5乘4,4乘5,2乘10,10乘2即：几个几相加写作：几X几读作：几乘几活动2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？3、请分组汇报说说你们是怎样算的？4、生讨论冋答6、小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。5、同

5、学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？修改四.检查点拨活动乘法算式:修改1、看游乐园过山车上共有几人？或小火车上加法算式：共有儿人？算式中有（）个（）加法算式：相加算式中有（）个()相加乘法算式：或荡秋千共有几人？加法算式：算式中有（）个（）相加乘法算式：或五.反馈强化活动修改六.回顾知识,总结提高今夭你学会了什么活动修改乘法的初步认识1)1+1+……+1+1=20X1或1X20一J2)4+4+4+4+4+4=5X4或4X5y3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2X10或10X2Jz4)64-6+6+6+6+6=6X6

6、用乘号“X”表示运算的式子叫做乘法算式，读做20乘1,1乘20,5乘4,4乘5,2乘10,10乘2即：几个几相加写作：几X几读作：几乘几学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，一开始列了一节”乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算.通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法.在认识乘法过程屮学会乘法算

7、式的读法和写法。课题乘法算式屮的各部分名称课时类型新授课时第二课时学习内容分析课本p46页。例2、例3。第一1_课时三维目标知识与技能：使学生知道乘法算式屮的备部分名称，被乘数和乘数在乘法算式屮的位置。会正确地写出乘法算式。过程与方法：合作探究情感态度与价值观：提高动手和合作能力。教学重点使学生知道乘法算式屮的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式屮的位置。教学难点会正确地写出乘法算式。教具学具教师要准备气球、梨和熊猫图，学生准备红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。■教师导学学生活动修改一.自主训练，精彩展示活动修改二•情境引入，揭示目标1、教

8、师让学生用红花摆4个2,说出相同加数是什么？有几个相同加数？写出加法算式和乘法算式，并读出2乘以4,表示4个2相加。2、教师让学生用小圆形摆，白己想摆成几个几都可以。摆后写出加法算式和乘法算式