初一语文修改教案.doc

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1、1.从百草园到三味书屋 鲁迅教学目标：　　1、扫清字词障碍，积累好词佳句　　2、学习文中对比手法的运用　　3、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法　　4、理清文章结构，理解文章主题　　一、 导语：　　在我国漫长的文化长河中有许多文豪给我们留下了不朽的篇章，鲁迅就是其中伟大中的一位。有哪些同学能将你所了解鲁迅的一切和同学交流一下。　　鲁迅：现代文学家、思想家、革命家。原姓周，名树人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。　　百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，鲁迅读书的地方。

2、　　本文选自《朝花夕拾》　　二、 预习、要求：　　分别出写百草园和写三味书屋两部分的其止，找出过度段。　　三、 第一部分内容分析：　　1、 请学生复读第一部分，读完后合上书，思考：你最感兴趣的是哪个生活片段？———雪地捕鸟，美女蛇的故事　　分析：7、8节，请学生朗读　　2、 谁能说说如何在雪地捕鸟？　　———把关键词划出来： 扫开……支……撒……系……牵……看……拉……罩这些动词准确而生动地记叙了捕鸟的全过程。　　3、 捕鸟的成果如何？　　———不好。性子太急：“我却不大能用，费了半天力，捉住的不过三、四只”。写这些说明了什么

3、？　　———说明孩子捕鸟，乐在“捕”不在“鸟”——在于捕之有趣，不在于鸟之多少。　　4、 写捕鸟活动就是为了说明百草园给爱玩的儿童带来无穷乐趣。从结构上说，暗暗地呼应了开头“乐园”　　5、 写百草园的生活除了“我”“闰土父亲”外，还有谁？　　———长妈妈。　　她讲了一个什么故事？　　———美女蛇的故事。这是一个带有神秘色彩的民间传说，谁能来讲一讲？　　写美女蛇故事的作用是什么/　　———这个故事符合儿童喜爱惊险故事的心理，能满足孩子的好奇心，吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。　　Δ 谁能再讲一个关

4、于蛇的传说。　　6、 回忆童年生活，为什么回忆百草园？　　———那时却是我的乐园　　说百草园是乐园除了雪地捕鸟和美女蛇的传说增添趣味外，还体现在哪?　　———写景精彩　　怎么写景？　　———用了一个特殊句式：不必是……有不必说……单是……　　作用？——更突出了百草园具有无限趣味，既然“单是”所指这一点，已经趣味无穷，也就使人感到园中的乐趣到处皆是了。　　请同学用这个句式造句。　　写了哪些景物？从哪些方面来描写景物：颜色：碧绿、紫红、黄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　声音：长吟、低唱、弹琴、啪　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　形状：高大、肥胖、轻捷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　视觉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　排比：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　修辞： 比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拟人：　　———不必说：菜畦 石井栏 高大 　　　　也不必说：鸣蝉 黄蜂 叫天子 　　：　　单是： 泥墙根 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 　　何有乌 木莲 覆盆子　　———先写动物，后写植物，而且还写了儿童“我”的活动。　　课文是从一个孩子的眼光来描写景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？（从哪些地方能体

6、现出来）　　———从他用手按住？的脊梁看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起？的动作，可以看到童年的“我”是个贪玩、淘气、逗人喜爱的孩子。　　小结：　　第一部分从见到的景物，听到的故事，捕鸟的活动等三个方面具体记叙百草园给“我”的乐趣。5.伤仲永         教学目标    1、熟读课文,把握课文主要内容。    2、掌握常用文言词语,翻译课文。    3、学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。    教学重点    1、掌握重点文言词语,翻译课文。    2、认识到'后天教育'的重要性。    课前准备    

7、1、预习课文,了解课文大意。    2、解决生字词。教学内容    《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文。作者先讲述了方仲永由一个'神童'变化成一个普通人的经历,然后由此引发议论,表达了对这位'神童'的惋惜之情。教学本文,除让学生熟练地翻译课文外,还要重点引导学生理解方仲永变化的原因,并从中汲取教训。    一、导入新课    讲述一些被人认为笨或不聪明的人经过不懈努力而终于取得成就的故事导人新课。    (也可让学生讲述)    二、整体感知    1、明确学习目标    （1）朗读课文:    第一遍,教师范

8、读或放录音,学生在昕的过程中:a.划出生字词,b.注意句子的停顿,并用铅笔在课文中作出标记。    第二遍,学生自由诵读,进一步感知课文内容。    第三遍,学生齐读。注意下列加点字的注音:扳(pan)、环渴(ye)、称(chen)、泯(mTn)。    （2）疏通文意