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《PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you- A教案与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP六年级下册英语Unit1Howtallareyou?A教案与反思UnitlHtallareyu?ALet&Tsqu;siearn≈Dasurveyandreprt教学目标1・能听、说、读、写单词taiIer,Inger,Ider,yunger,shrter。2.能听懂句子:Htallareyu?I&rsqu;1.61etres.I&rsqu;taller.yu&rsqu;relderthane,t・3.能运用所学内容完成Dasurveyandreprt任务。4.能在课堂活动中运用所学的语言进行交际。5•培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的
2、信心。教学重点能够听、说、读、写5个形容词的比较级形式，并能在实际情境中运用。教学难点1.正确理解形容词比较级的意义。2•能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换描述。教学准备1•单词卡片1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件4•卷心尺（或其他可测身高的仪器）教学过程Stepl:ar-up1•日常口语问候。2.谈话导入。（打开课件，播放人物图片，如果有本班学生的照片或者学生喜欢的明星的照片更好）T:L!I&rsqu;tailandstrng.Habutyu?SI:I&rsqu;thinandshrt・hat&Tsqu;syurfatherlie?S
3、2:yfatherisverystrng・Andheistallerandlderthane・（复习形容i可thin,shrt,tall,Id,yung及其比较级）Step2resentatin1・教学句型:Htallareyu?I&rsqu;・・・etres・He&rsqu;s/She&rsqu;s・・・etres・（1）T:htallareyu?（教师出示测身高体重的量器）T:Tisl・55etres・Lindaisl・60etres・（教师帮几位学生测身高）(2)教师板书并领读句子:Tisl.55etres.Lindaisl.60etres.(3)学
4、生轮流上前测身高，下一位同学问Jltallareyu?(4)学生根据测量结果冋答：I&rsqu;・・・etres.2.教学形容词的比较级taller,shrter,Inger,yunger,Ider及其用法。⑴教师接着上面的环节，对最后一名学生说：yu&rsqu;rel.66etres.I&rsqu;1.64etres・yu&rsqu;retallerthane.I&rsqu;shrterthanyu.教师可与该生站在一起比较，让学生理解句子(特别是than)的意思。⑵教师板书句子，并领读tail‐taller,shrt‐shrter,
5、ld‐lder等,同时教读thano(3)T:hihistaller/shrter?Lth示长颈鹿(giraffe)和梅花鹿(deer)的图片］引导学生用完整的句子回答，如：Thegiraffeistal1erthanthedeer・(4)T:Htal1isyaing/hengLng?(出示姚明和成龙的照片，分别标上两人的身高和年龄)S:He&rsqu;s---etres.⑸然后鼓励学生用所学的比较级说句子。S:yfriendistallerthane・IIeis---etres・⑹学生两人一组进行练习，互问年龄，然后练习yu&rsqu;reld
6、er/yungerthane・句型。(7)说一说，猜一猜。学生描述班上的一位同学，比如：Sheisshrtandthin.Sheisative・Shehaslngerhairthane・其他学生猜测是哪位同学，再由猜出者出下一个谜语请全班同学继续猜。2.让学生仔细观察板书，教师适时点拨语法:th列前面耍用形容词比较级，简单介绍形容词的比较级。…种情况可以是在形容词的后面直接加-er。4•听读正音。(Let&rsqu;slearn)(1)让学生听录音，认真地感觉-er在单词末尾的发音。(2)让学生跟着录音机读。(3)学生在小组内用本组自制的单词卡练读单词:一
7、人持卡，一人读，其他人做出相应单词的动作。进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行，直到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中，学生互相学习，互相正音。Step3：nslidatinandextensinl.Isay,yud.规则：教师先出示本课五张词卡，学生齐读。接着打乱词卡顺序，任抽一张，词卡面向全体学生，教师猜读单词，学生根据要求或跟读或做动作。(五个形容词比较级的听、说和认读的操练)T:Let&rsqu;splay.Ifl&rsqu;right,file.Ifl&rsqu;rng,ustdit・(两手臂交叉)2•快速拼词游戏，给出打乱的字母，让
8、学生用这些字母拼出单词，看谁拼得又对又快。(写的操练)3•句子接龙
