小学英语获奖教案how tall are you-

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语获奖教案HowTallAreYou?　　一、教学重点：　　1.从听、说、认读三方面掌握A部分Let’slearn中的句子I’m…cmtall.He/Sheis…cmtall.并用此句型描述自己和他人的身高。　　2.能够用句型“You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou.”进行年龄和身高的比较。　　3.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。　　4.从听、说、读、写

2、四方面掌握A部分Let’slearn中的黑体单词，包括：taller,stronger,older,younger和shorter。　　二、教学难点：　　1.A部分Let’slearn中的黑体单词的掌握。　　2.在情景中根据某一情景使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。　　3.长度单位cm的完整形式centimeter的发音较难，教师要注意重复和纠正。　　三、课前准备：　　教师准备主情景图的教学挂图。　　教师准备录音机，三年级下册第六单元Let’sdo狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

3、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下部分的录音带和本课录音带。　　教师准备ALet’slearn的单词卡片。　　教师准备测量身高和体重的工具。　　四、教学过程：　　1、Warmup(热身)　　活动一：师生交流　　教学参考时间：2—3分钟　　师生问候，教师可以说：Iamverygladtoseeyouagain.Howareyou?　　教师与学生交流假期生活。教师可以先说说自己的假期生活，如：Let’stalkaboutourwinter

4、vacation.Ihadanicewintervacation.Ididmanythings.Iwenttotheparkandmyfriend’shouse.IwatchedTVandtalkedwithmyfriends.Iwasveryhappy.随后教师询问学生的假期生活，鼓励学生用英语表述，说：Howaboutyou?Didyouhaveahappywintervacation?Whatdidyoudoinyourwintervacation?Wheredidyougo?Doyoulikethiswintervacation?学生接着老师

5、的内容或回答老师的提问。　　最后，教师接着学生的句子导入新知识。Isee,youhadagoodwintervacation.Letmesee.Areyoutallerthanbefore?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下同时做表示“高”的动作，并带读taller，tallerthanbefore，Areyoutallerthanbefore

6、?学生会根据老师的动作做出肯定或否定回答。Yes,Iam.No,Iamnot.　　2、Review(复习)　　活动二：身高测量　　教学参考时间：4—5分钟　　教师出示测身高与体重的量器，提问学生：Howtallareyou?Howheavyareyou?教师找几个学生测量身高，然后说：Heis150cmtall.Sheis156cmtall.…is160cmtall.　　教师板书句型Howtallareyou?I’m150cmtall.Howtallisshe?Sheis156cmtall.重点带读cm，centimeter。　　教师请学生猜：How

7、tallamI?Guess!帮助学生用句型Areyou…cmtall?来猜。教师用up和down帮助学生猜出确切的数字。　　教师请出猜中自己身高的学生，帮她/他测量身高，引导学生说：I’m…cmtall?然后教师说：…istallerthanme.或I’mtallerthan….来结束该活动。　　活动三：动感说唱　　教学参考时间：1分钟　　教师播放三年级下册第六单元A部分Let’sdo狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

8、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下的录音，Tall,tall,ta