pep六年级英语下册unit 1 how tall are you-教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep六年级英语下册Unit1HowTallAreYou?教案　　Unit1HowTallAreyou?　　教学目标　　、能听、说、认、读taller、stronger、older、youngershorter单词，发音准确。　　2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。　　教学重点　　能听、说、认读所学单词，发音准确。　　教学难点　　能读准than并能运用比较级的句型。　　教具准备　　有关卡片，磁带等。　　导　　学　　过　　程　　二次备课　　一.　　warm-up：　　．

2、Greeting：　　T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?　　T:I’mfine,too.Thankyou.　　2.Playagame.　　T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,A

3、ndy?　　S1:I’mthinandshort.what’syourfatherlike,Ben?　　S2:myfatherisstrongandtall.　　二.Presentation：　　.Askandanswerintheclass.　　T:whoistall?/whoisshort?　　Ss:Tomistall./Peterisshort.　　T:Tom　　istallerthanPeter.　　2.makesomesentences.　　引导学生用than和　　taller表达身边的同学身高情况.　　3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。　　4．利用呈现其他

4、新授单词（stronger、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中　　的内容，巩固所学句型。　　5.巩固练习。　　（1）看口型，猜单词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）抽卡片猜单词。　　６.Pairwork　　全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且

5、能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。　　三、Practice：　　.Listenandcircle.播放，做听力训练，然后学生集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答　　2．句子接龙游戏。　　S1:I’mtallerthanyou.S2:I’mstrongerthanyou　　四、Extensionandconsolidation　　调查你的好朋友及家人的具体身高。　　读背今天所学习的五个新单词和句型。。　　课　　题　　Unit1HowTallAreyou?　　教学目标　　、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m164cm.you’reshorterth

6、anme.you’re4cmtallerthan　　me.并能在情景中正确运用。　　2、通过询问调查完成一张调查表。　　教学重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　掌握句型：Howtallareyou?I’m…cm.you’reshorterthanme.you’re…cmtallerthanme.　　教学难点　　能在情景中正确运用所学句型并能

7、完成调查表。　　教具准备　　录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表　　导　　学　　过　　程　　二次备课　　Step1：热身（warm-up）　　学生听并跟说Let’schant。　　2复习单词tallerstrongerolderyoungershorter　　Step2：预习（Preview）　　引导学生讨论同桌及周围同学的身高。　　Step3：新课呈现（Presentation）　　Let’stalk　　.Howtallareyou?I’m164cm.引导学生回答，并多加练习