小学语文六年级上册课内阅读练习题.doc

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小学语文六年级上册课内阅读练习题第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________表达了作者___________________. 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了_______的修辞方法，这样写的好处是：把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者________________。 43 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了            _________的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_______________________________.4、课文第五自然段，既运用了_____和_____的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的______，表现了作者走进大自然___________的境界。 43 二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的________，追随_______________ 对草虫的村落____________，从中反映了作者_________、_______________ 2、本文在表达上的突出特点是：（1）_____________。（2）______________ 三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？ 43 __1______________________________；2_______________________，_____________________                         第二组练习一1、詹天佑是我国____________工程师。课文讲了他______________________________ 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？1(                        )；2(                    )；3(        )。 阅读《詹天佑》片段，回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕（43 ），（）接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、按课文内容在（）填上适当的词。（1分）2、选词填空。（2分）精密周密43 （）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测3、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。（2分）4、读一读用线划住的句子，说说你体会到什么？（2分） 5、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（）（3分）A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。6、用“—”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（2分）7、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？（3分） 43   二、1、《怀念母亲》的作者是________。课文以__________的形式，介绍了两位母亲——一位是________，一位是__________ 。“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。2、解释词语：寝不安席：___________________。文中指____________________________ ______________________________________________________________ 思潮起伏：___________________。文中指__________________________43 ___________________________________________________心潮腾涌：_________________________。文中指____________________________________________________________________________ 结合课文内容，从以上词语中让我感受到：作者对亲生母亲(____________)对祖国母亲(_______________)。在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处） ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 43                      第三组练习语段八、阅读《穷人》片断，回答问题。（14分）片断一渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又令，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰呜和狂风的恕吼，感到心惊肉跳。1.写出下面词语意思相近的词语。(2分)温暖（）舒适（）2.第句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从“、”43 两个词语看出来。(3分)3.这间渔家的小屋却“温暖而舒适”，从哪里可以看出来？(3分)从这里看出桑娜是个的人。4.桑娜感到“心惊肉跳”的原因是：（在正确答案前面打”√”）(2分)A这是个又黑又冷的晚上，海上起风暴，桑娜一个人在家，感到很害怕。B在这漆夜晚，丈夫冒着寒冷和风暴出海打鱼未归，桑娜感到担心和害怕。C桑娜听到屋外寒风呼啸和海上风暴声，心里感到很害怕。5.写出下面词语的反义词。(2分)寒冷（）喧闹（）6.作者描写海风狂暴的词语是和。描写海浪巨响的词语是。(3分)7、文中画线的句子的含义是（）(2分)A桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。43 B桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。C海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化，而感到害怕。片断二桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.“安”字是结构，用音序查字法应查字母。用部首查字法应查部。“安”的意思是：A安全；B安装；C安定。“忐忑不安”43 的“安”应取（）2.这个片断中，作者从、、这三方面写出桑娜忐忑不安。“这样做”指的是什么？用“　　”在文中画出来。（2分）4、桑娜为什么觉得非这样做不可？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5用“　”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。（3分）6、桑娜忐忑不安的原因是　　　　　　　　　　　　（2分）7.“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”这里的“他”是指，“这”指的是。8、这篇课文可以用“桑娜”或“渔夫”作题目，为什么要用穷人作题目？43 一、1、《穷人》是___国作家___________写的一个_____小说。课文记述了一个__________的的夜晚，_________和__________主动收养__ __________________________的故事。赞美了桑娜和渔夫他们_______ __________    的美好品质。2、课文通过对______、_________和___________的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。3、课文第一自然段中的________描写，表现桑娜的__________  。4、而文中细致的_________ 描写，表现了她既_____又________的矛盾心理，刻画了一个_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。43 5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他_______、___________的品质，桑娜说话断断续续，表明她______、_________，同样反映了她________、______________的善良品质。6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。① 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（                                  ）② 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（________________）③ 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（____________________）④我嘛……缝缝补补……（表示说话结巴，欲言又止）43 7、“我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： ___ ，说明渔夫 _________________________________________________. 二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位___________真诚无私的帮助下，由__________________到能够_______________________的事。赞扬了老教授___________、_____________的美德，表达了_____________________之情。2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用？答：为下文_________________________，与___________ 形成对比，侧面赞美了__________________________。3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”？___________  43 ②“我”为什么会忘记她是聋子？ ③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_________________________，读出了________________________，读出了____________________________________。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。                        第四组练习 一、1、《只有一个地球》43 采用_________的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“______________”的事实，呼吁人类应该_____________，__________。2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_______）②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（___________）③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（___________）④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（___________） 3、地球的可爱表现在：___________________________它容易破碎是因为：_________________________  43 二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________，表达了_________________。 2、文章首先用大量事实告诉人们___________________；接着要求人们_________、________、__________；最后强调____________，__________ 3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了               ______________的表达效果，它的作用是：不仅____________，而且______________。                        第五组练习43  一1鲁迅原名_________，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说_______________。他的主要作品有小说______、《____》，《_________》，散文集《_______》，散文诗集《_______》，杂文集《__》《_______》《_______》。课文《少年闰土》选自小说《______》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的______、________和_________，是__________的主将。  二1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个_______________的农村少年形象。 43  2文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是___________，表现了闰土的_________；其次是_________，表现了闰土的______、________；写得较简略的是_______，_________，表现了闰土的____________。  3“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是__________________________________________________________________________________________。表达了_____________________________________________________。  三1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者_______回忆了鲁迅先生生前43 的______件事，分别是_________、____________、__________、___________。说明鲁迅先生是一个_________，__________________的人，表达了作者______________、__________与_________之情。 2理解句子 1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的________描写，透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点 这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。 2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是________43 描写。“四周黑洞洞”比喻________________________________________________________________________，“碰壁”指__________________________________________________________，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生_________、____________的_________精神和________________态度。 3、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是______描写表现了鲁迅先生__________________________________________。 3鲁迅先生翻译的书有 《________》《_________》 。                     第七组练习 语段三：阅读《老人与海鸥》，回答问题。43 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng  kòng ）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín 43 yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。……在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。1、划去文中错误的字或读音。（3分）   2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“    ”划出来。（2分）3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“﹏﹏”划出来。（2分）4、从划线句子中，我体会到                      （2分）5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（   ）（2分）43 A、表示列举的省略   B、表示话未说完     C、语意末尽  6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分)                                                                 7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？(2分)《老人与海鸥》1、本课内容分_____部分。前半部分通过老人________、_________、_________________等事例表现了老人对________________；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前________、_______、_________、________等悲壮场面，展现了海鸥______________________。43  2、理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像_____________，更像__________________.3、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”海鸥们是那么______________老人，它们在用____________表达对老人的留恋。 《最后一头战象》1、43 本文以_________为序，写出了四个感人的片断：“__________”、“___________”、“__________”、“__________”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧______、________的高尚情怀。 2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。”作者对嘎羧_______、___ 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动___________________________ 3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧_____ 、_____的具体描写，突出嘎羧的 _____________ 。 43 第八组练习《伯牙绝弦》1.伯牙绝弦所比喻的是一种_____________，这也正是它千百年来广为流传的________所在。 2.文中四个“善”字不同的用法：“善鼓琴”、“善听”中的“善”字可以理解为______ 的意思。两个“善哉”表达_________ 之意。3.理解句子：（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ___________________________________________________________（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。43 ______________________________________________________________ 4.俞伯牙，钟子期相传为_______  人，关于它们二人成为知音的传说《______》《______》等古书均有记载，也流传于___。我国古诗常有提及。如：“_____________，_____________”“_____________，___________”“____________，___________”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音，用 _________比喻知音难觅或_____________。 《月光曲》1、贝多芬是_____最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着_____ 43  _的作用，被尊称为___ 。一生创作了许多不朽的作品，如《_____》《______》《______》《______》2.本课讲述了____ 著名音乐学家______，因____穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的____，而____ 创作出《_____》的传奇故事。3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬__________，又表现了__________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要_______________________，更要依靠_______________。 全册要背课文填空17《少年闰土》课文43  深蓝的天空中（                  ，）下面是海边的沙地，都种着（                   ）其间有一个十一二岁的少年，（       ，）手摸（              ，）向（                      ）那（                ）反从他的（              ）走了。25、《伯牙绝弦》课文原文伯牙善鼓[2]琴，（             ）。伯牙鼓琴，（           ）钟子期曰：“（         ，）（                  ）泰山！”志在流水，钟子期曰：“（      ，）（       43           ）江河！”伯牙所念，（            。）子期死，伯牙（              ）乃（          ），终身（）。 　　[1]绝：断绝。　[２]鼓：弹。  [３]志在高山：心里想到高山。　　[４]哉：语气词，表示感叹。   [５]峨峨：高。 [６]兮：语气词，相当于“啊”。[７]洋洋：广大。译文：43 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：＂你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！＂伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）说：＂妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！＂不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 26《月光曲》课文皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，（                        ）。（                    ）霎时间洒满了银光。（    ）越升越高，穿过（                           ）忽然，海面上刮起了大风，（           ）被（            ）浪花，一个连一个（              ）过来……皮鞋匠看看妹妹，（                              43 ）照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了（                         ）月光（                             ）大海。 练习：《月光曲》课文中第九自然段，皮鞋匠第一次联想了哪3幅画面？为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从未见过的景象？你听到了贝多芬的《月光曲》：时而？？？；时而？？？；时而？？？；时而？？？；时而？？？；时而？？？。答：皮鞋匠第一次联想了（1）月亮升起，海面平静（2）月亮升高，穿过微云（3）月光照耀，风起浪涌三幅画面。因为盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，听得入了神。时而缠绵，时而波涛汹涌，时而千钧一发。 43 （四）课外延伸1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人，但是他们所写的诗词都是相当出色。分别写出你搜集到他们的诗词的题目，并默写你最喜欢的一首的两句。3、每组课文都是一组不同风格的的文章，它们都是一些优秀的作品。请你分别在每组课文中摘抄两个你最喜欢的句子，把他们背下来，并说说你喜欢的原因。相信你的用心，一定会有收获。43 4、课文只是给我们一个引子，相信爱学语文的你，想学好语文的你，一定爱看，要看课外书。你能把你最喜欢看的书介绍给你的伙伴们吗？（不少于三本）并将你读完其中一本收获讲出来，大伙交流。5、名言格言补充完整。并写出你在课外学到的你最喜欢5句名言格言。并以其中一句为例，谈谈你喜欢的原因。（1），绝知此事要躬行。（2）问渠哪得清如洗，。（3）千淘万漉虽辛苦，。（4），人情练达即文章。（5）落红不是无情物，。43 6、写出你喜欢的两句对联。六年级语文复习题一、仿写1、展开联想，在下面横线上仿写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；2、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，真像小孩一样。仿写：3、例句：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。仿写：读一本好书，43 4、例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。仿写：没有理想的人，5、例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿写：如果我是清风，我将6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿写：朋友是什么，朋友是朋友是二、修改病段1、我的表弟个子不高也不矮，理着齐耳长发。他有一双炯炯有神的大眼睛，稚气的脸蛋上经常很多时候荡漾着慈祥的徽笑。2、“雷锋的故事”43 这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。3、“六.一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。4、我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。5、班长兴冲冲地跑进教室。把明天去春游的好消息告诉大家，顿时沸腾起来了，同学们兴高采烈，内心的感动无法控制，都不由自主的跳起来。掌声、笑声、欢呼声会成一片。6、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“43 马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。7、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。8、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！9、各位同学，再过一个月，你们就要已经小学毕业了。大家都愿望区得更好的成绩，考取自己心目中的学校。我相信，只要大家继续努力，才一定会有更大的收获。10、学校把优秀学生的名单颁布了，我们班的同学苏文婷同学陆续三年被评为优秀学生的称号。但是他一点儿也不骄傲，同学们祝贺她，她总是说：43 “自己做的还不够。”11、一天晚上，方方和亮亮迫不及待地打开电视机看小品节目，演员的精致表演，使他俩不禁忍不住笑出来。方方对他说，这节目演得真好。12、我们在校园里植树老师带领着、老师说，大家栽树的时候，根要伸直，把苗扶正，土要埋好，然后浇水，听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树种好，又浇上水。喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。43 （三）山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们已经“家”化了。人工的雕琢（zhuo），赋予的毕竟是人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就是人胆颤。这种美是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞（ren）绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩（qian）影；旁逸斜出，则崛起巍峨“斜山”，抱火成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，好似“窈窕淑女”．．．．．．(1)解释文中加点词语的意思。           磅礴：____________。旁逸斜出：________。 （2） “人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的”。在文 中是_____________句，其作用是_________________________________________________。（3）43 写出文中点明索溪峪的山的特点的一句话。 ________________________________________________________________________。（4）索溪峪的山的美体现在三个方面：（一）____________________________________(二)_______________________________________(三)___________________________________。（5）用“  ”线把这段话分为三层，并写出第三层的层意：___________________________________。 （6）用____线画出文中一处比喻句，用 “     ”画出文中一处拟人句。（7）这段话较细致地描写了索溪峪的山，表达了对索溪峪的山充满了___________________之情。43