高中历史必修1第2课学案.doc

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1、夷陵中学历史必修Ⅰ导学案第一单元古代中国的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成班级姓名【课标要求】知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【概念补充】贵族政治：奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌握政权的政治制度。官僚政治：通常是政府权力全掌握在官僚手中，官僚有权以国家或者民族利益为理由，而随意侵夺普通公民的自由的政治制度。中央集权：指国家政权分配形式，国家权力集于中央，地方必须服从中央。【合作探究】一、中央集权制度形成的背景——秦的统一（1）统一

2、条件材料1：“民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也，能使民乐战者王。强国之民，父遗其子、兄遗其弟、妻遗其夫皆曰：不得，无返。”——《商君书·画策》材料2：“富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也。”————《商君书·赏刑》材料3：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让。”————《吴子·料敌》材料4：“夫秦卒之与山东卒也，犹孟贲之与怯夫也。”——《战国策·韩策一》材料5：见教材第9页秦始皇肖像图结合教材及材料思考为什么秦能完成统一？（2）统一过程a

3、、攻灭六国（前221年）远交近攻，各个击破（韩赵魏楚燕齐）b、攻击匈奴，收复河套c、统一岭南d、控制西南夷二、中央集权制度的内容1、皇帝制度（1）由来：秦王嬴政把_________和_________的名称合为“_________”，定做自己的尊号，自称“_________”，从此，“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为历代王朝所沿用。（2）特征：（1）、皇帝独尊（2）、__________________（3）、__________________2、三公九卿制（1）三公：①________

4、_为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；②_________是副丞相，执掌_________，下达皇帝_______，并负责_________③_________，负责管理全国________。（2）九卿：丞相之下还有_________，分别掌管着国家的各项_________，是中央政府的_______________。（3）作用：秦朝中央的主要官职，在_________、_________和权利方面相互配合，彼此_________，军政大权操纵在_________手中。3、郡县制2夷陵中学历史必修

5、Ⅰ导学案（1）建立：秦统一后，秦始皇采纳___________的建议，在全国范围内废除_________，推行_________，把全国分为_________郡，郡的长官是_________，县的长官称_________（人口在万户以上的县级长官）或_________（人口在万户以下的县级长官），郡和县的长官都由_________直接任命。（2）影响：秦朝通过郡县制，实现了对_________的直接有效的控制，使专制主义中央集权进一步巩固，维护了国家的统一和民族团结，对后世影响深远，而且进过后世

6、调整和补充，其积极作用愈益明显。三、中央集权制度的影响秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。【课后巩固】一、选择题（每题4分）1.唐朝诗人李白在《古风》一诗中称颂：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中的“秦王”统一六国的时间采用公元纪年法应为(　　)A．公元前二世纪早期　　B．公元前二世纪晚期C．公元前三世纪早期　　　D．公元前三世纪晚期2.秦始皇统一六国，创立了(　　)A．分封制度　　B．世袭制C．宗法制度　　　D

7、．皇帝制度3.《史记》中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”形容的是什么制度的特点(　　)A．三公九卿制　　B．皇帝制度C．分封制　　　D．郡县制4.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　　)A．职分细化，各负其责　　B．化国为家，君权至上C．选贤举能，唯才是用　　　D．官员众多，政务繁杂5.《韩非子·物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最

8、能体现“要在中央”政治构想的是(　　)A．最高统治者称皇帝　　B．设置丞相主持国政C．在全国推行郡县制　　　D．厉行文化专制政策6.“(某制度)所代表的新型国家之职，‘正在使人人直属于国’。”这一制度指的是(　　)A．宗法制　　B．分封制C．皇帝制　　　D．郡县制7．“或者又曰：‘夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。’尤非所谓知理者也。”柳宗元在《封建论》中的这段话(　　)A．肯定了分封制的积极作用B．明确反对郡县制C．否定了部分人的错误看法D．揭示了封建制度的腐朽性8．国学大师钱穆认为，中国古