市场营销学实践教学大纲.doc

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1、《市场营销学》实训教学大纲一、实训教学性质与目的本课程紧扣中职培养技术应用性专门人才的目标，紧紧把握基本理论与实际操作相结合的原则，并重点突出应用性，以目标市场营销及营销组合为核心，在基础知识与操作能力二者关系的处理上以“是什么，为什么，怎样做”作为逻辑主体，培养学生能充分应用基本理论知识，解决实际问题的能力，并使学生整体素质得以提高，以最终实现课程教学中理论与实践的有机统一。二、实训教学目标与能力培养实训教学目标是：以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准市场营销职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强针对性

2、，又有较强适应性的培养目标和课程体系。切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质，将学生培养成为适应社会主义市场经济发展需要的“两会一能”的应用型高级营销人才。“两会一能”即会生意、能营销、会赚钱。会生意就是能比较正确地运用市场营销的知识去经营生意；能营销就是能比较好地运用市场营销的知识解决企业营销活动中的实际问题，动手能力比较强；会赚钱就是能理论联系实际，在从事实际营销活动过程中获得较好的回报。并使学生在实践过程中更多进行自主决策，充分发挥学生学习主观能动性，改变学生只动脑、不动手，被动接受知识的局面。三、实训教学手段的选择阅读；

3、市场调查；研讨；动手；社会实践。四、学时分配实训1、市场营销概述2学时实训2、市场营销环境分析4学时实训3、市场细分与目标市场6学时实训4、产品策略4学时实训5、价格策略4学时实训6、分销策略4学时实训7、促销策略4学时总计28学时五、实训教学内容与要求实训1、市场营销概述[实训目的]通过本次的实践教学，使学生认识到营销观念是动态的，是由企业在特定的时期所处客观环境决定的，并使学生认识到：在市场经济的今天，企业应奉行什么样的市场营销哲学（营销观念）。[实训内容]    让学生分组收集或编写生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、社会营销

4、观念的案例各一；一、并从存在的社会条件、经营中心、经营手段、经营目标等方面对每一营销观念的案例进行详细分析；二、从分析中得出营销观念演变的原因；三、从自身谈感受：假如将来自己是一名经营者或创业者，自己应奉行什么样的营销哲学。[实训重点和难点]1、案例分析2、营销观念演变原因3、谈自身感受。实训2、市场营销环境分析[实训目的]通过本章的实践教学，培养学生在通过各种信息渠道获取相关的信息资料的基础上，能够运用相关的市场营销知识对某一具体的企业/行业内外部环境进行分析，进而认识到企业生产经营活动与市场营销环境的相互关系。[实训内容]以郑州某一中型

5、或大型企业为例，对影响该企业的郑州的：一、 人口环境1、口的数量及自然增长状况、2、人口结构、3、人口的文化教育结构、4、人口的地理分布状况。二、经济环境的：1、居民的年人均收入2、居民储蓄状况3、消费结构状况三、科学技术环境进行调查（任选上述三个环境中的任何一个），分析这一环境对该企业经营的影响，企业是如何随着这一环境的变化来调整其经营策略的。[实训重点和难点]1、设计问卷，并选定调查企业进行调查；2、进行环境对企业经营的影响分析实训3、市场细分与目标市场[实训目的]通过本章的实践教学活动，使学生掌握和进一步加强具体产品的市场细分、目标市

6、场营销策略的确定、进行产品市场定位的实践操作和分析能力。[实训内容]1、设定自己是某产品的市场营销经理，针对你所经营的产品，分析研究“谁是你的客户”，找准你的目标市场，实施市场定位策略。2、以实地调查为主配合在图书馆、互联网查找资料相结合得出相关资料，集体讨论、分析，最终以报告形式得出结果。3、在市场调研与分析的基础上，确定并描绘你的客户。（1）描述你的当前客户：年龄段、性别、收入、文化水平、职业、家庭大小、民族、社会阶层、生活方式（2）他们来自何处？本地、国内、国外、其它地方（3）他们买什么？产品、服务、附加利益　（4）他们每隔多长时间购

7、买一次？每天、每周、每月、随时、其它   5、他们买多少？按数量、按金额　（5）他们怎样买？赊购、现金、签合同（6）他们怎样了解你的企业？网络、广告、报纸、广播、电视、口头、其它（要注明）（7）他们对你的公司、产品、服务怎么看？（客户的感受）　（8）他们想要你提供什么？（他们期待你能够或应该提供的好处是什么？）（9）你的市场有多大？按地区、按人口、潜在客户　（10）在各个市场上，你的市场份额是多少？　（11）你想让市场对你的公司产生怎样的感受？根据以上资料，确定这一产品的市场定位，并拟出市场定位建议书。4、选择何种战略以及围绕该战略应该采取

8、什么样的策略。[实训重点和难点]1、 选择恰当的标准进行具体产品的市场细分；2、 具体产品的目标市场营销策略分析；3、恰当的市场定位。实训4、产品策略[实训目的]通过本章的实践教