浅论初中英语学生自学能力培养方法研究.doc

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1、浅论初中英语学生自学能力培养方法研究摘要当下初中英语教学一般都是在课堂上完成，由于英语本身不是母语，所以耍培养学生自学英语的能力，一直是初中英语教师的教学难点，因此要如何培养学牛•的英语自学能力在初中教学中就成为了初中英语老师的一大难题，下面笔者将对初中生英语自学能力的培养方法一题座椅论述，希望各位初中英语教育工作者给予支持和肯定，不足之处加以品评。关键词初中英语；自学能力；教学培养中图分类号:G424.1文献标识码：A文章编号:1007-7316-(2014)01-在摘要中已经论述了，当下初中中英语教学的难

2、点应该是培养学生的自学能力，初中英语教学，由于是从头开始学习英语，所以培养学生对英语的自学能力是非常重要的，一、英语学习的意义要知道英语学习在整个的学生生涯中无论课标如何改动，都没有消除学生对英语的学习，这是因为，无论如何，英语作为国际语言的重要语种之一，学习英语是有必要的。由于学生对与英语的学习不像是母语那么方便，尤其是对于口语化的学习，还有应用，那么这些不仅仅是通过课堂上老师讲述课本上的知识就能够获取的。这还需要初中生自己学习，自己培养英语自学能力。以便于应能够更好的应用英语与外国友人进行交流，这也是学习

3、英语的意义之所在。培养英语自学能力的方法如何培养英语自学能力呢？笔者就一下几个方面来谈谈初屮英语学习如何培养自主学习能力。1•注意兴趣的培养首先，我要说的是兴趣是最好的老师，没有兴趣可以说学什么都是白学，尤其是初中生对于英语的学习，这是一个新的开始，在学习英语的过程屮，要将学生的学习兴趣充分的调动起来，教师可以根据学生的学习情况，在学习英语的过程中，安排一些多媒体的辅助课件，播放一些英语电影，通过电影或电视，或歌曲等娱乐手段，让学生对英语的学习，产生兴趣，这样初中生学习英语，才能掌握主动，当前很多学生都是因为

4、看了一些韩剧或者日剧，再或者是美剧，才开始逐渐学习韩语，日语，或是英语的。因为有需求，所以就会对他们产生兴趣，这样也会大幅度提升他们的学习效率。当学生的兴趣被充分调动起来的时候，我们应该趁热打铁，告诉他们学习英语是一件多么有趣的事情，他们可以通过英语的学习，了解许多国外的资讯，可以通过英语交流，和外国人成为朋友，要让学生了解,初中英语是一门快乐的课程，并非是痛苦的挣扎。2•在课堂上认真听讲，课下认真完成作业初中英语的学习，可以说是从头再来，很多学生在小学时期可能就在学校或家里，或多或少的接触过英语学习，但是对

5、于有些学生来说,初中,才是他们英语学习的开始，因为所有经历过初中英语的人都知道，初中英语是从ABC26个英文字母开始学习，这样，只要有心学好英语，初中开始一切都不是难题。首先在学习英语的初期，可能会有些困难，由于英语不像我们的汉语那样，作为母语从小就开始听说读写。但是作为初学者来说,英语就显得尤为的I木I难，这时候，一定要度过这样的难关，在课堂上认真听讲，老师说的每一句话都要深刻的理解和记忆，如果有什么问题不会，当场就要向老师提问，做到有问题及时解决。，对于老师布置的作业，一定要认真完成，遇到不会的问题，及时

6、向老师询问。一般情况下。初中英语的教学步骤通常是首先，讲解生词，然后讲解句式，最后讲解课文。那么学生一定要在学习单词Z前首先自己熟悉单词，根据音标注释，大声督促单词，记忆单词的含义。做到很好的预习功课。在课堂上，学习英语单词的时候，就会加深记忆。第二，抓住老师讲解的句式特征，自己努力用句式造句。第三对于谍文老师虽然不会要求学生把所有的谍文一字不差的背诵出来，但是，我们要知道，学习的最好方法就是模仿他人已经成熟的学习成果，或是方式方法。所以课文的背诵就是学生自主学习英语的途径之一。如果觉得学习负担过重，可以让学

7、生把带有新句式，新语法，新单词的课文背下来。3•多听，多看，多说，多写对于初中英语的学习，有很多学生喜欢手里每天都准备这一个小型的MP3和一本英汉词典。这样就可以每天都听一听英语原音录音，在遇到不会的单词的时候，还可以随时查找。在查找单词的过程中，不耍单一的将单词的词义和音标标注在课文中，应当准备一个生词本，这个生词本，不是为了让学生记忆生词的。这里的“生词”指的是，对于学生而言，不熟悉的单词，不懂得的单词，以及真正的生词。将这样的单词作以记录，以便于加深记忆。还是那句话，英语有别于母语的学习，一定要反复记忆

8、才能让自己的词汇量逐渐上升。日积月累。学生的单词就会有突飞猛进的进步。每天走在上学和放学的路上都可以放着MP3听一听英语的对话，故事,课文等。这样既有助于英语听力的培养，也节省了时间，初中学生由于是出学英语，一定要让学生克服心理障碍，不要让初中生学习英语，学到最后，变成了哑巴英语，一定要让学生大声的说出英语，不要怕说错，因为英语的学习一定要大声的说出来，否则就失去了英语的意义，作为一门语言来收，不敢