比例的意义和基本性质观课记录.doc

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1、《比例的意义和基本性质》观课记录一、复习、导入1、谈话：同学们，我们已经学过了比的有关知识，说说你对比已经有了哪些了解？2、课件显示：算出下面每组中两个比的比值⑴    3：5     18：30           ⑶    5/8：1/4    7.5：二、认识比例的意义（一）认识意义课件显示：“3：5”与“18：30”先同时闪烁，接着两个比下面的比值隐去，再用等号连接（二）练习1、出示例1 根据下表，先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比，再判断这两个比能否组成比例。 第一次  第二次 买练习本的钱数(元)  1．2  2 买的本数  3  5 2、完成练

2、习纸第一题。3、刚才我们先写出了比，然后再写出了比例，你觉得比和比例一样吗？有什么区别？4、教学比例各部分的名称课件出示：3/5=18/305、小结、过渡：刚才我们已经研究了比例的意义、各部分名称，也知道了比例在生活中有很多的应用，接下来我们一起来研究比例是否也有什么规律或者性质，有兴趣吗？三、探究比例的基本性质1、课件先出示一组数：3、5、10、6再出示：运用这四个数，你能组成几个等式？2、独立思考，并在作业本上写一写。根据学生回答板书：   3×10=5×6      3：5=6：103、引导发现规律4、验证：是不是任意一个比例都有这样的规律？5、思考3/5

3、=18/30是那些数的乘积相等。课件显示：交叉相乘。6、小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的？（写了一些比例式，观察比较，发现规律，再验证）四、综合练习完成练习纸2、3、4五、全课总结（略）