比例的意义和基本性质练习课.doc

《比例的意义和基本性质练习课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课年级:六年级备课单元:第三单元撰写教师:范圣标课题比例的意义和基本性质练习课计划课时3-4教学内容分析本节课的教学内容是教材36-38页内容.学生以经学习了比例的意义和比例的基本性质以及解比例,通过本节课的练习,要加深学生对比例的意义及比例的基本性质的理解和掌握,提高学生的解题能力,使学生的思维更加开阔.教学目标1:使学生理解比例的意义和基本性质,能应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例.2:使学生能利用比例的基本性质正确熟练地解比例.教学重难点教学重点:理解比例的意义和基本性质.教学难点:能正确

2、熟练地解比例.教具学具准备小黑板教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶本节课是一节练习课,为了达到复习巩固提高的目的,加深学生对比例的意义和基本性质的理解和掌握,提高学生的解题能力,教师精心安排练习,在练习中,教师及时引导,让学生意识到各个题目的训练点,抓住重难点,对学生有目的的进行训练,鼓励学生采用不同的方法解决问题,拓展学生的思路.在练习中,加强数学知识与实际生活的联系,提高运用所学知识解决实际问题的意识和能力.教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修订一:复习引入1:举例说明什么叫比例?2:什么是比例的基

3、本性质?3:解比例的根据是什么?说一说解比例的步骤.学生口答二:基础训练1:出示练习六第1-4题学生前后桌讨论.这四道题考察的是什么知识点?怎么判断?学生在练习本上完成这四道题.2:如何利用比例的意义判断两个比是否成比例?3:完成练习六第5题,要求学生用比例的意义和比例的基本性质两种方法判断两个比是否可以组成比例同桌互相说一说.4:完成练习六第6题,鼓励学生用不同的方法解答.学生讨论学生判断学生练习5：完成练习六9题和11题，两名学生板演，其他学生能够在练习本上独立完成。教师讲评，重点让学生说列比例的根据是什

4、么？三:能力训练1：出示第10题，让学生独立完成前面三道题。现根据题意列出比例，在解比例。2：完成第10题的第4小题，学生先独立列式，后小组交流，看看有几种列法。3：出示第12题的两组算式。让学生把这两组算式改写成比例，看一看可以给写成那些比例？4：完成第13题，要求学生先独立完成，然后对答案，让学生说一说为什么答案不一样？学生练习四:全课总结说一说通过这节课的学习你都有哪些收获?学生小结作业设计(可附页)练习六9,10,11题。板书设计生随机板演教学反思或案例分析检查意见检查人