下册比例——比例的意义和基本性质同步练习

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1、六年级数学人教新课标版下册第三单元——比例的意义和基本性质同步练习（答题时间：45分钟）一、填空1.表示（）的式子叫做比例。2.6：的比值是（），：的比值是（），把这两个比写成比例为（）。3.用8、12、9和6组成比例式是（）。4.18的因数有（），用其中的4个数组成比例是（）。5.写出两个比值都是0.4的比，它们组成的比例是（）6.在比例5：8=15：24中，如果第一个比的前项加上4，那么第二个比的后项减少（）才能使比例仍然成立。7.如果a×8=b÷6,那么a：b=（）：（）8.：0.4=12：（）二、判断1.两个比可以组成比例。（）2.比和比例都是表示两个数的倍数关系。（）3.：和3：

2、5能组成比例。（）4.用3、4、6和8四个数可以组成四个比值不同的比例。（）5.6:2=3是比例。（）三、根据4×7=2×14，写出下面比例。4：2=（）：（）2：7=（）：（）7：2=（）：（）2：4=（）：（）四、在括号里填上合适的数，使比例式成立。8：6=4.6：（）6.3：（）=5：9（）：=3：45：7.5=（）：五、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（）：（），女生人数与男生人数的比是（）：（），女生与全班人数的比是（）：（）六年级数学人教新课标版下册第三单元——比例的意义和基本性质同步练习参考答案一、填空1.表示（两个比相等）的式子叫做比例。

3、2.6：的比值是（9），：的比值是（9），把这两个比写成比例为（6：=：）。3.用8、12、9和6组成比例式是（6：8=9:12）。4.18的因数有（1、18、2、9、3、6），用其中的4个数组成比例是（1:2=3:6）。5.写出两个比值都是0.4的比，它们组成的比例是（2:5=24:6）6.在比例5：8=15：24中，如果第一个比的前项加上4，那么第二个比的后项减少（）才能使比例仍然成立。7.如果a×8=b÷6,那么a：b=（1）：（48）8.：0.4=12：（8）二、判断1.两个比可以组成比例。（×）2.比和比例都是表示两个数的倍数关系。（×）3.：和3：5能组成比例。（×）4.用3、

4、4、6和8四个数可以组成四个比值不同的比例。（√）5.6:2=3是比例。（×）三、根据4×7=2×14，写出下面比例。4：2=（14）：（7）2：7=（4）：（14）7：2=（14）：（4）2：4=（7）：（14）四、在括号里填上合适的数，使比例式成立。8：6=4.6：（3.45）6.3：（11.34）=5：9（）：=3：45：7.5=（4）：五、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（29）：（26），女生人数与男生人数的比是（26）：（29），女生与全班人数的比是（26）：（55）。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：

5、《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重

6、要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的

7、抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻