小学生不良行为习惯的成因及解决策略.doc

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1、小学生不良行为习惯的成因及解决策略                   今年我接手了一个新的班级。班上有一个学生叫陈彦嘉，他对我班造成了很不好的影响，作业从不完成，每天都迟到，不喊报告直接进教室，不讲卫生，他的课桌周围，四周都是垃圾，学校的卫生评比，都是因为他而失分。据跟他父母了解，他是爷爷奶奶的心肝。在以前的学校，只要稍受点委屈，奶奶就找到学校大吵大闹。问题：1、        他为什么会有这样的坏习惯？2、        我该怎样做才能转变他这种不良的行为？分析：通过在校的表现和家长了解，我觉得造成她不良行为的原因：1、独生子女的宠爱。2、对学

2、习缺乏兴趣和自信心，只是随便对待。3、在家没有讲卫生的习惯。做法：一、   多与家长沟通联系：   我以同是教育者的态度对待家长，与之共架合作的桥梁，并通过联系交流意见。要求家长多放手，给孩子锻炼的机会，让孩子依靠自己，自己对自己的事情负责。如：到点早起，让他提前出家门，树立时间观念，多给他讲珍惜时间的故事。    二、针对独生子女依赖性强、自理能力差，指导多参加集体活动，为集体争光，不要因为自己而影响集体的荣誉。以养成良好的学习习惯、劳动习惯、讲卫生的习惯等。 1、改进教学，激发学习兴趣：挖掘教材的兴趣点，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓励他质疑、

3、探究、发现。采用一些有效的教学方法：情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实际操作法、电化教学法等。 2、我先让他学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。帮他制定完善了学习生活计划，计划包括认真完成作业、自己事情自己做等，并且设计了一个显示计划完成情况的表格。每天进行对照和督促。计划还要求每星期至少为老师或班集体做一件好事。3、利用班集体的力量，培养他良好的行为习惯。利用班会课、品德与生活课进行劳动、学习的竞赛、模仿等教育的措施，让他学会自立。 4、适当利用奖励和惩罚。当他在学习和工作中，有进步的时候，给予鼓励和表扬。如：上课积极举手，大胆发言，

4、作业认真，讲究卫生。当他做得不好时，给予批评、纠正，帮助他改正缺点，使他做到在家里是个好孩子，在学校是个好学生。辅导结果：通过两个月的教育辅导，陈彦嘉同学有了很大的改变。原来不想读书，自由散漫，学习随便，上学迟到，作业不能及时完成坏习惯有了很大的改变。现在，陈彦嘉的自主、自理的能力有所提高，已经可以自己的事情自己做了。在学习方面：能认真及时的完成各科的作业，上课专心听讲，很少分散精神，应该说是一个新的突破，大家都说，如今的陈彦嘉挺讨人喜欢的。