北师大版四年级语文下册期末复习计划.doc

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1、北师大版四年级语文下册期末复习计划教师：王丽梅一.复习计划及时间安排:第一阶段(6.22—6.24)：语文基础知识的单项复习。第二阶段(6.25—6.26)：阅读和习作的复习。第三阶段(6.29—7.2)：能力提升和个别辅导相结合。第四阶段(7.3—7.5)：综合测试。复习方法：集中复习与个别辅导复习相结合。复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。二.具体安排：（一）语基部分要求：全员参与，自主复习，个别强化。依据教材和大纲要求，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。①看拼音写词语。②多音字、形近字组词③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语、选择近义词

2、填空。⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句（二）阅读部分练中有导,导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的部分必须人人过关。2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。二、阅读短文回答问题的要领讲解1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导

3、，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。3、勤于思考，积极讨论读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我训练学生要抓住问题

4、的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。（三）习作部分1、归类练习讲要领：（1）一事一议（练习写事的，把过程写清楚）（2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点）（3）一人一写（练习写人的，要让人活起来）（4）一感一想（练习想象的，想象事实结合）2、作文A、按事情发展顺序写事（1）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。（3）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。B、按方位的变化写景（1）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。（2）写各处的景物要抓住特点。

5、（3）注意详略得当。C、动静结合写植物（1）文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。（2）运用恰当的形容词和数量词。（3）运用合理的修辞方法使文章更加充实。D、抓住特点写动物（1）描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。（2）描写动物的外形要按顺序。（3）可以运用比喻、拟人的写作手法。三.综合复习做模拟试题根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。