多边形的面积整理和复习教学设计.doc

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1、人教版小学数学五年级上册多边形的面积整理和复习教学设计宝峰小学邓道林复习内容：教科书第96页上的内容。复习目标：　　1、知识与技能：　　（1）让学生将本单元知识进行归纳梳理，使之系统化、条理化。　　（2）引导学生回忆本单元所学的图形面积计算公式的推导过程，以巩固学生对计算公式的理解和记忆。　　（3）进一步发展学生的思维能力和表达能力。　　2、过程与方法：通过回忆、讨论与交流，结合说一说、算一算等方式，引导学生加深对所学知识和方法的理解，提高掌握水平。　　3、情感、态度与价值观：　　（1）在整理和复习过程中体会整理

2、和复习的重要性和必要性，获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。（2）渗透普遍联系和相互转化的辨证唯物主义观点。复习过程　　一、谈话引入，再现知识　　同学们，我们这个单元的学习已基本结束，请你们回忆一下，这个单元你学到了哪些知识和方法？　　指名学生回答。（课件出示知识结构图）　　看来，这个单元学的知识和方法真不少，这些图形的面积计算公式是怎么来的呢？现在我们一起来复习一下。（课件出示公式推导过程）重点强调知识间的内在联系。讲完后完成书上96页的填空题。　　我们已经了解了这些图形的面积计算公式和推导过程，

3、现在把它整理成一个知识结构图。（课件出示知识结构图）二、巩固深化　　1、面积计算公式的应用练习。（课件出示口答练习题）　　2、填空题练习。（课件出示）3、判断题练习。（课件出示）4、填空题练习。（课件出示）三、拓展应用课件出示拓展应用题目四、全课总结。板书设计：多边形的面积整理和复习归纳梳理系统化转化思想