教学设计（教案）黄玉云模板(2)-副本.doc

《教学设计（教案）黄玉云模板(2)-副本.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级初二教学形式上课教师黄玉云单位41中课题名称八年级上册，Unit3ModernmachinesSpeaking&Writing学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节与上节相关性分析：在上节课的语法课中，学生学习了形容词和副词的比较级和最高级，掌握了它们的构成规则以及在句子中的运用。本节课将结合说写训练，引导学生在老师创设的情景中

2、去对比各种不同的事物和表达自己的观点。学情分析：1.电脑是现代生活中被普遍使用的工具，学生对之比较熟悉，因此能够使用一些简单的句子，通过口头表达来谈论电脑在他们学习和生活中的主要用途。2.学生在前一节课已学会了形容词的比较级和最高级的结构和规则，进行过口头和笔头的操练，今节课学生可以在老师创设的情景中去对比各种不同的事物。3.在本单元的阅读部分已经出现过很多形容词比较级和最高级的句子，学生可以感知并运用文中的句型来完成写作任务----对比两辆不同的玩具车。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标：1.认知目标：形容词比较级的构成与基本用法。2.

3、能力发展目标：1）通过创设各种情景，学生能够熟练地使用带有形容词比较级的句子去对比不同的事物。然后把对比的句子组织成为篇章。2）学会征求与给予意见的基本句型。3）学生在老师的引导下学会如何去评改作文，从而提高学生的写作能力和正确的自我评价能力。4）提高学生对英语的综合运用能力和小组合作学习的能力。3.情感目标：培养学生在日常生活中多观察，勤思考的习惯，树立学生对学习英语的自信心。教学过程步骤目的教师活动学生活动条件/手段1.Speaking创设情景，吸引学生关注话题，从而开展对话去对比事物。1.Askthestudentstotalkaboutwhattheyusuallyuse

4、thecomputerstodo.2.(Q:WhichcomputershouldMissLibuy?)Showtwokindsofcomputers.Askthestudentstodiscussinpairsandmakeadecisionfortheteacher.1.Talkaboutwhattheyusuallyusethecomputerstodo.2.Lookatthepicturesandmakeadiscussioninpairs.ThencomparethetwocomputersandtellwhichcomputerMissLishouldbuy.Mult

5、i-media2.Summary.引导学生通过例子对知识进行总结与归纳。.SummarizehowtoaskandgiveopinionsandcomparedifferentthingsFollowtheteacher'sinstructionsandsummarizethesentencestructuresandthecomparativeoftheadjectives.Multi-mediaBlackboard3.Pre-writing引导学生通过观察与思考，运用比较级对不同的事物进行口头的描述。(Q:WhichtoycarshouldIbuyforPeterandRob

6、in?)Showtheinformationofthetwotoycarsandhavethestudentscomparethemorally.Comparethetwotoycarsaccordingtotheinformationinthetextbook.Multi-mediahandout4.While-writing1.Askthestudentstosumupthefeaturesofthetwocarsandcompleteatable.2.IntroducewhyPeterwillwritethe1.Sumupthefeaturesofthetwocarsand

7、completethetable.2.ReadthebeginningofPeter'sletterandgettoMulti-mediahandout通过从词到句到篇的步骤，引导学生由说到写，培养学生使用词句组织篇章的写作能力。lettertohisgrandmother.1.AskthestudentsworkingroupstofinishPeter'sletter.Remindthemtoarrangethesentencesofthefeatures.2.Goaroun