QC七大手法-柏拉图特性要因图.ppt

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1、课程名称QC七大手法之柏拉图课程简介主题：QC七大手法之柏拉图适用对象：QCC活动参与所有成员等课程目标：1.让大家了解什么是柏拉图。2.掌握柏拉图制作步骤及方法。课程时数：60分钟2课程大纲单元一：柏拉图定义单元二：柏拉图案例及制作介绍3柏拉图是一位意大利经济学家的名字，在他从事研究时发现80-20法则或ABC分析图。美国品管大师Dr.Juran（朱兰博士)将柏拉图法应用在品管上。品管圈之创始人日本的石川馨博士将之引用到品管圈活动中，为QC七大工具之一。又称为重点管理图，根据所搜集的数据，以不同区分标准加以整理、分类，计算出各分类项目所占的比例而按照

2、大小顺序排列，再加上累积值的图形何谓柏拉图单元一：柏拉图定义4为何有柏拉图定律?~VitalFew,TrivialMany!(重要的少数,不重要的多数)80/20法则的情况：20%人口，享有80％的财富。20%的公司员工占了80%迟到的总时数。20%汽车驾驶人，引起80％的交通事故。20%客户，涵盖了约百分之八十的营业额。20%引擎能源传送到车轮，80％浪费在燃烧上。“时间”是每个人都有的资产，关键就在于如何有效的运用。单元一：柏拉图定义5根据柏拉图分析零件偏移+空焊问题98%占最大百分比，是为我们要改善的最主要问题所在.累积不良百分比(%)资料收

3、集期间2007.01.01~2007.03.3198%99%零件偏移零件空焊零件立碑零件短路703028%1%1%70%105090100%70%PPm20000015000010000500006468616201522272250LED不良率柏拉图单元一：柏拉图定义6数据分类：a.原因分类：材料、设备、作业者、方法、工具b.结果分类：不良项目、缺点、位置确认收集数据的期间(以查检表收集数据)依分类项目统计数据，作统计表作图表，横轴表示项目，纵轴表示发生频数，右侧标示累计影响度依数据出现大小由左到右绘成柏拉图数据累计数以折线记入，右侧终点

4、为100%，左侧终点为发生频数(或数据特性值之累计数值)以80%的不良原因作分析,先求重点式的改善单元二：柏拉图制作步骤7可用Excel绘制如下柏拉图单元二：柏拉图制作步骤8Step11点选”Graph”12点选”自订类型”23点选”双轴折线图加直条图”34按”下一步”4用Excel制作柏拉图的步骤（2003版）94按”Ctrl”,点选『偏移~其他(C3~C7)』4Step2用Excel制作柏拉图的步骤(2003版)5按”Ctrl”,点选『Cum.FailedQ’ty(J3~J7)』56按”Ctrl”,点选『Accum%(K3~K7)』6107按”C

5、trl”,点选『Cum.FailedQ’ty(J3~J7)』的画面7Step3用Excel制作柏拉图的步骤(2003版)116.按”Ctrl”,点选『Accum%(K3~K7)』88Step4用Excel制作柏拉图的步骤(2003版)9按”下一步”910按”完成”101211完成图整数百分比Step5用Excel制作柏拉图的步骤13如下图输入A2~D2标题1将D3~D9的各储存格设为「百分比」。2在C4的地方输入公式【=B4】，在C5的地方输入公式【=C4+B5】，其余的C6~C9用复制贴上就可以，或者用拖拉的方式复制也可以。3D3为【空白储存格】，这

6、是一定要的。4在D4的地方输入【=C4/$C$9】，其他的D5~D9用复制贴上就可以。5请检查D9的地方，也就是百分比的累加最终一定要是100%。6用Excel制作柏拉图的步骤-(2007或2010版）Step1:输入数据并将数据由大到小排列，并计算累加数量及累加百分比12345614调整直条图的间距为零：在直条图上点选鼠标右键，出现快显功能表，选择「资料数列格式」，出现功能表之后，在「数列选项」的功能表下，将「类别间距」往左边拉到底，或是输入「0」后按关闭，这样就可以调成没有间距了。12用Excel制作柏拉图的步骤-(2007或2010版）Step2

7、:建立直条图用鼠标把A4~B9圈选起来，点选水平功能表的「Insert（插入）」，按功能表的「直条图」，出现快显表之后选择第一个图形「平面直条图」。1215用Excel制作柏拉图的步骤-(2007或2010版）Step2:建立直条图为每个直条图标注不同的颜色为了美观，可以个别设定每个直条图的颜色。先单击任何一个想变更颜色的直条图，在Excel的右上方会出现「工具选项」功能表，选取「格式」，再下拉「布景主题色彩」样式就可以选择想要的式样了。建议不要选到白框的样式3316用Excel制作柏拉图的步骤-(2007或2010版）Step3:增加累加百分比折线图

8、在图表的上面点击鼠标右键，选择「选取资料」。12开启对话框之后，在左边【图例项目(数列)】的地