幼儿园大班教学设计.doc

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1、幼儿园大班科学教学设计我的纸会唱歌活动目标　　1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。　　2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。　　3、在活动中体验探索的乐趣。　　活动准备　　1、每组准备一份：复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸　　2、音乐《木瓜恰恰恰》　　活动过程　　1、引起兴趣　　“今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀？请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么？”　　2、幼儿操作　　3、师幼讨论　　*这些特殊的朋友是谁呀？（出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。）　　　　*是什么纸呢？有什么用？　　　卡纸***　　　报纸***　皱纹纸

2、***牛皮纸***　　复印纸****教师小结：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。　　4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。　　　*纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音？把你的做法与感受与同伴讲述。（幼儿操作）　　师小结：能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。　　　*大家再次玩纸，这些纸发出的声音一样吗？　　　教师小结小朋友发现了不同的

3、纸发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。　　　5、选择纸张为乐曲伴奏。　　　　*这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢？我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。（幼儿选择纸张）　　　　*幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。　6、活动结束　　这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢？请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。　　幼儿园大班艺术教学设计手型绘画活动目标：1、幼

4、儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。2、能根据手型的不同画出相应的事物。活动准备：1、白纸、彩笔。2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。活动过程：1、导入：我们能用自己的小手变出不同的形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓

5、图上进行独立作画。3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。活动延伸：回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面。幼儿园大班社会教学设计我会买食物活动目标:1、知道超市的购物形式。2、增强数数能力。3、练习说“我们买了……”活动准备:1、图画纸、纸、笔。2、幼儿自备钱币、食物。活动过程:一、与幼儿讨论超市出售的食品种类。二、请幼儿说说逛超市的情景：都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是

6、怎样的？是怎样付款的？三、情景表演：买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。四、请幼儿练习说“我们买了……包饼干。”五、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。总结分享:请幼儿说说在超市购物付款时的感受。幼儿园大班健康教学设计保护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：材料准备：录像资料、图片等。活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗

7、？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？小结：是因为我们没有正确的保护牙齿而刷牙是保护牙齿的一种好办法。接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙！三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？教师小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护

8、牙齿，要多吃蔬菜、水果、