幼儿园大班教学设计

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1、幼儿园大班教学设计  教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。下面小编为大家分享幼儿园大班教学设计,欢迎大家参考借鉴。  1.区别不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。  2.学习用对歌的方式学念儿歌。  PPT《菜地里的歌》  1、观察图片,说说各种蔬菜的名称。  今天,老师带来了很多蔬菜,我们一起来认识一下。  提问:图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子,绿绿的、圆圆的、长长的)小结:豆角是青色的,又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的,像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的,表面很光

2、滑;辣椒红红的,下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。  2、猜测:这些蔬菜生长在什么地方?  小结:可能在泥土里,可能在水里。  3、请幼儿仔细观察,说出每种蔬菜的生长地点。  小结:豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓,但都在地面上;萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子。  1、联系画面猜一猜,儿歌里分别说的是哪些蔬菜。  教师:什么青青细又长?开动你们的小脑筋,看看你们能不能猜出来。  2、播放PPT图片,请幼儿欣赏并找出答案。  过渡:你们都猜对了,那请你们记住答案哦,我们现在来一起念一念

3、。  3、师幼问答。  教师:什么青青细又长?幼:豆角青青细又长。  4、完整欣赏儿歌,请幼儿一起完整地念儿歌。  1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队,一队问一队答,用对歌的形式念儿歌。  教师:你们都很厉害,这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式,用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句,这就是对歌了。我请女生来问,男生来回答,看看哪个组更厉害。  女:什么青青细又长?男:豆角青青细又长。  2、两队互换问答。  3、分成太阳组和月亮组,采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。

4、太阳队:什么青青细又长?什么地下捉迷藏?  月亮队:豆角青青细又长,萝卜地下捉迷藏。  4、按照“(个人)什么青青细又长,(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。  教师:现在我们每念一句儿歌,就在后面重复最后三个字,并加上“嘿”,比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿,细又长”。  1、通过操作,感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。  2、初步理解体积的守恒,知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变。  3、发展幼儿的逻辑推理能力。  粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水,一瓶红色,一瓶绿色);两

5、个形状、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥  1、观察桌上的两瓶水,请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多,说说是怎样知道的?  2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小相同的瓶中,提问:红色水和绿色水的高度有什么变化?谁多谁少?  3、幼儿讨论:为什么水变成一样多了?是怎样比较的?  4、引导幼儿观察刚才盛水的两个瓶子,提问它们有什么不同的地方?  5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中,观察液面高度的变化,并说说哪个瓶子的液面高?哪个瓶子的液面低?水一样多吗?  6、引导幼儿发现并总结:装等量的水,粗

6、瓶子液面低,而细瓶子液面高。  1、幼儿取出等量的橡皮泥,捏出各种各种形状的物体,相互比一比:谁做的大?是怎样比较的?  2、幼儿讨论:谁用的橡皮泥多?谁用的少?怎样比较的?  3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。  4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察:橡皮泥的总量有没有改变?变的是什么?幼儿感知思考:物体体积的大小不随形状的变化而改变。  我会变规则:教师说长高了,幼儿就站直;说变矮了,就蹲下;说变圆了,幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。

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