蒲公英幼儿园大班教学设计.doc

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1、《蒲公英》幼儿园大班教学设计　　　　文学活动：　　　　蒲公英　　　　活动目标：　　　　1、在观察认识蒲公英的基础上能欣赏散文理解散文优美的词句和比喻句　　　　2、能用绘画等形式表达自己对作品的理解　　　　3、能有感情地朗诵散文　　　　活动准备：　　　　1、幼儿观察过蒲公英了解它的外形特征　　　　2、录音机、配乐磁带、水彩笔、油画棒、白纸　　　　活动过程：　　　　1、活动导入　　　　教师提出话题：“我们看到的蒲公英样的”引出散文的名字　　　　2、教师朗诵作品幼儿初步感受作品　　　　教师朗诵作品并提问：“蒲公英是在什么季节开花散文里说青草地上样我最喜欢什么蒲公

2、英开着什么颜色的小花朵”　　　　3、教师再次朗诵作品并帮助幼儿初步理解作品　　　　要求幼儿认真倾听教师再次朗诵作品并提问：“散文里说：多么有趣的蒲公英它什么地方有趣散文里是说的”　　　　提问：“田野的风吹来它样”（帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还轻”一句）“飞着飞着它又样了为什么说它像一片片雪花”（帮助幼儿理解“轻盈地降落”可请幼儿用动作表演出来）　　　　4、通过讨论进一步帮助幼儿理解作品　　　　教师举例说明什么是比喻句然后讨论：“为什么说花托结出的种子像雪白的绒毛球似的球”“为什么飞着飞着又像一片片雪花”“你觉得散文听起来样为什么很优美”　　　　教师帮助

3、幼儿归纳词语丰富、语句优美的特点　　　　5、再次欣赏作品　　　　幼儿听录音一遍再次完整欣赏作品　　　　6、多种方式学习有感情地朗诵作品　　　　附作品：　　　　草地上开着许多野花我最喜欢蒲公英　　　　蒲公英开着黄色的小花朵多么有趣的蒲公英花朵凋谢后花托上能结出雪白的绒毛似的球田野的风吹着那雪白的绒毛在天空中发扬起来比柳絮还要轻飞着飞着又像一朵朵雪花轻盈地降落下来