幼儿园小班《蒲公英》教学设计

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1、幼儿园小班《蒲公英》教学设计　　　　◆活动目标　　　　1、感知蒲公英的外形特点　　　　2、能说出蒲公英的传播方式　　　　3、乐于参加活动对春天大自然中的植物感兴趣　　　　◆活动准备　　　　◎选择有蒲公英的地方开展此活动　　　　◎每人一个小袋子　　　　◆活动与指导　　　　☆寻找给每名幼儿发一个小袋子和幼儿一起在幼儿园或周围寻找蒲公英　　　　教师：今天老师请你们帮我找一找蒲公英宝宝看看谁先把它找到　　　　☆观察引导幼儿观察蒲公英的外形特征　　　　教师：看一看蒲公英长得什么样像什么　　　　它的花颜色的　　　　☆探究与幼儿共同采摘蒲公英仔细观察它的花

2、茎及种子　　　　教师：摘一朵蒲公英看一看它的花茎里面有什么　　　　被折断的地方流出了什么味的　　　　白色绒毛　　　　☆玩耍让幼儿摘一朵蒲公英的小绒球吹一吹说说自己的发现　　　　教师：吹一吹小绒球它变成什么样子了　　　　◆活动建议　　　　本活动是结合季节特点创设的科学活动旨在通过寻找、观察等游戏让幼儿了解蒲公英的外形特征了解它们的传播方式　　　　开展具有季节特点的科学活动对自然环境有较高的要求教师可根据本地区蒲公英生长的情况调整此活动时间如果幼儿园周围没有蒲公英可以结合图片或让家长带幼儿提前采集也可在郊游时开展此活动在采摘时教师应提醒幼儿不要让

3、幼儿舔舐花茎流出的液体教师可从幼儿采摘的蒲公英中选择具有代表性的进行花茎及种子的讲解　　　　此外本活动可延伸至音乐活动或户外游戏等也可以亲子活动的形式开展引领幼儿采摘蒲公英并将《蒲公英》操作单做成标本小书进一步加深幼儿对蒲公英特性的理解　　　　◆资源包知识　　　　小卡片为什么刚化冻蒲公英就开花了　　　　蒲公英是一种常见的多年生草本植物它的根很粗壮深深地扎在土壤里秋天蒲公英在阳光照耀下把制造出来的许多养料贮存在根里同时在根的顶端就形成了准备来年春天生长的叶芽和花芽到了春天我们还穿着棉衣时它就从土里拱出来贴地长出一轮鲜绿的叶子当我们换上毛衣时它的

4、花茎就有十多厘米高了每根花茎顶端有一金黄色的花序叫做头状花序是由许多舌状花组成的再过一段时间每朵舌状花就结出果实果实上部有一喙喙端有一簇白毛果实可随风飘到远处去蒲公英不怕寒冷不怕风沙能开两三次花一般春天过后到八九月份会开第二次花