初中英语人教版八年级上册unit6 I'm going to study comp.doc

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1、八年级上册unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA(1a-2d)第一课时教学设计一、教学内容分析本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6I'mgoingtostudycomputerscience.的第一课时1a-2c。本课位于人教版八年级上第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及begoingto的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业，为实现理想所做出的打算和安排。二、教学目标(1).知识目标:要求学生熟练掌握以下词汇：growup,compu

2、terprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist并让学生听懂、会说相关的拓展词汇。能用begiongto…表达职业及怎样实现目标。(2)能力目标：本课重点训练学生的听说读能力(3)情感目标：通过对人生理想的讨论，以竞赛游戏形式激发并强化学生的学习兴趣，并且让学生明白要实现自己的人生理想，现在就应该努力学习。（4）学习策略目标：由于本课时要使用的单词量过多，因此课前指导学生预习单词，形成良好的课前预习习惯。三．教学重点、难点⑴学生能

3、够根据真实人物或图片学习词汇、词组computerprogrammer等，能理解、内化、运用，并拓展相关职业词汇。⑵学生能用Whatareyougoingtobewhenyougrowup?和Howareyougoingtodothat?及第三人称形式来谈论职业打算，怎样实现目标，这即是重点，又是难点。（3）通过本课学习，让学生能够树立正确的职业观。四、教法与学法本课我利用多媒体辅助教学，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，引导学生learningbydoing,learningwhiledoing,learningfordoi

4、ng。五、教学步骤Step1Warmingup首先让学生听一首歌导入新课，在这首歌中包含了很多关于职业的单词，让学生快速地记下单词，由此来引导学生复习以前学过跟职业有关的单词。Step2Revision活动：职业名称知多少？让各组在黑板上写出他们所知道的职业，各小组内所写内容不能重复，比一比看哪小组写的最多，最快。Step3Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictures.用以呈现新单词professional，programmer，engineer，pil

5、ot。重点讲解begoingto…句型。2.在此基础上，将新旧职业单词呈现，让学生观察，让学生找出规律。3.利用新图片继续进行问答,用以呈现目标语言Whatareyougoingtobewhenyougrowup?和Howareyougoingtodothat?师生利用图片操练句子。Step4Pairwork让学生以pairwork形式巩固操练目标语言,看哪一组完成的比较好。Step5Listeningpractice将目标转向课本，由动到静，听力训练，完成1b。完成1b后，我就说WhataboutChengHan?What’sh

6、egoingtobewhenhegrowsup?完成听力2a-2b。Step6Role-playtheconversationHavethestudentsrole-playtheconversation.Finish2d.Step7Doasurvey.合作调查，落实目标语言，拓展学习内容。让学生小组讨论，做一个调查报告，调查中包括职业，实现理想的地点。Step8Homework1.Dosomeexercises.1.以Mydreamjob.为题写一篇短文。要求写清楚自己的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些努力。板书设计:Un

7、it6Iamgoingtostudycomputerscience.Whatis/aresbgoingtobewhensbgrow(s)up?Sbis/aregoingtobea/an…whensbgrow(s)up.Howis/aresbgoingtodothat?Sbis/aregoingto+V原.