扬起自信的风帆第一框我能行ppt课件.ppt

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1、我能行第二课扬起自信的风帆第一框1日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。想一想面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”

2、他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。说一说请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？学习电脑我能行锻炼身体我能行打篮球我能行唱歌我能行跳舞我能行一、自信一族（越多越好）学生活动（一）：写一写“我能行”我能行做早饭，我能行！学好数学，我能行！夸夸我自己我可以6学生活动（二）：说一说：感触最深的“我能行”感触最深的“我能行”温馨提示:1、你当时面对的是什么困难？2、你是

3、怎么想的？怎么做的？3、结果是怎样的？4、你的感受是什么？8“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。自信的表现：思想上相信—我能行，行动上表现—我能行，情感上体验—我能行。我思我悟什么是自信？9展示自信者的风采10学生活动（三）：自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:自信的人共有的特征：庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。材料一：王某从小学，中学开始在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在

4、老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2009年他以697分的高分考入了浙江大学，进入大学后，王某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。提问：自信就是相信自己，进入大学后王某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？12材料二：进入大学不久，王某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,

5、并认为同学们都瞧不起自己。提问：王某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？13一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。　青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为?青蛙的故事自卑者自负者自卑自负二、超越自负，告别自卑15学生活动四：你来评价得知全市要开展英语口语竞赛，

6、某校英语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动：甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习。乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能拿到好名次。丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，假装生病不去比赛了。16你来评价1.你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？为什么？2.请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由。17自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本

7、不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自负、自卑、自信的区别：只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自负与自卑都是自信的误区。三个人分工：自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。情景：放学前，教语文的班主任老师带着语文测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学。放学后，自信者的小芳、自负的小明、自卑的小刚都考得不理想，三人站在一起聊天……故事表演909090自信者既

8、看到优点又看到缺点夸大优点自负者夸大缺点自卑者总结：高估自己低估自己也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，自己可以有不一样的活法。相信自己行，才会我能行；别人说