《雪地里的小画家》教学设计邹思源.doc

《《雪地里的小画家》教学设计邹思源.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《雪地里的小画家》教学设计邹思源一、导入1、小朋友们，你们喜欢下雪吗？瞧，神奇的冬爷爷一吹气，大雪就纷纷扬扬飘落下来，树上、地上、房子上全白了，到处都是白茫茫的。有几个可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上。瞧，他们来了。同学们，快和他们打个招呼吧！2、这些小动物要在雪地里作画，他们画的画是什么样的呢？今天我们将一起学习17课（指课题，生齐读）《雪地里的小画家》。二、读文1、这些小画家给我们带来了份礼物，一首好听的儿歌。请大家竖起小耳朵，仔细看认真听2、从大家的表情中，老师看出来了你们特别喜欢这首小儿歌。其实这

2、份礼物就藏在我们课本的123面，大家快翻开语文书，找到它，自己也来读一读。3、你们读得课真认真啊！相信小组合作读书你们一定能读得更棒。那个小组愿意勇敢的来展示你们的朗读，(展示2组并评价）4、小组的展示可真是太精彩了，接下来请大家一起读读这篇课文，把你们最美妙的声音送到邹老师的耳朵里。老师先来起个头。三、语段学习1、课文同学们读的绘声绘色，小动物们想邀请你们去欣赏他们的作品。可是只有拿到3张门票的同学才能顺利的进去。同学们想不想拿到门票？先来看看第一张门票后面的难题吧！2、会读句子（1）同学们先自己读一读吧！

3、（2）现在老师要点人来读，如果他读对了，请大家跟他读一遍（3）看到同学们读得这么动听，老师也想来读一读，老师读前面红色的部分，你们接蓝色的。读得真优美，恭喜同学们顺利拿到了第一张门票。那第二张门票后面又藏着什么呢？哇，原来第二张门票要求我们：熟读词语。有没有信心读好？3、熟读词语（1）先请同学们自己读一读吧！（2）开火车读词语，跟读，师相机正音（3）瞧，青蛙王子要过河，你们愿意帮助他吗？这次咱们男女生赛一赛，看看男生和女生哪一个最先帮助青蛙顺利的跳过河。恭喜同学们获得了第二张门票！四、巩固生字1、真正考验我们

4、的时刻到了，这第三张门票“和生字宝宝做朋友”可是最最难拿到的！有信心的同学请坐端正。咱们先来送送字卡信，今天老师的邮差是：2、老师把生字宝宝请到了电脑博士的家里，看看同学们能不能借助拼音认出他们。（点兵点将）去掉拼音同学们还能认出来么？（开火车）3、现在生字宝宝邀请同学们拿出字卡，自读自摆。（1）自读自摆（2）找出你认为最难的5个字考考你的同桌。你教会了同桌认识了哪个字？（3）现在咱们来收字卡，老师邀请一位小助手。4、现在咱们来玩识字大王的游戏。今天同学们表现的真棒，老师奖励同学们玩识字大王的游戏，请组长快速

5、组织。请每个组的识字大王起立，同学们掌声送给这些识字大王吧！5、交流难字识记方法五、识字游戏1、同学们真聪明，想了这么多好办法，和这些生字宝宝交上了好朋友。老师想奖励你们玩一个小猴摘桃的游戏，你们想玩吗？如果你读对了，小猴就能吃到又大又红的仙桃哦！我请谁来帮帮助他呢？2、同学们端正的坐姿又引来了雪花姐姐，他也想考考一四班的小朋友们，你们准备好了吗？六、送字回文1、（出示全文）这些字宝宝都玩累了，他们想回家了。现在考验我们班男女生默契程度的时候到了，红色的女生读，蓝色的男生读，邹老师给坐姿最美的同学配上音乐，我

6、给大家起个头。2、生字宝宝和大家相处了这么久，舍不得回家了，可是他的好朋友藏起来了，现在请同学们全班起立，加上你的动作或表情，帮生字宝宝把他们的好朋友叫出来吧！3、同学们请坐吧。优美的动作和表情让老师不得不把第三张门票送给同学们。你们开心吗？现在咱们坐端正，去看看这些小动物的作品吧！七、拓展真漂亮，请同学们想一想雪地里还会有哪些小动物来画画？