英语人教版四年级下册Unit 3 Weather Part B.doc

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1、Unit3WeatherPartBReadandwrite一、教学目标:知识目标：1.能够在图片的帮助下读懂小短文，理解新词：fly,love在语境中的意思。2.能够根据短文回答问题，并能掌握本单元的核心语句。能力目标：1.能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。2.学生能在有意义的语境中本单元的核心句型并能根据实际独立书写。情感目标：培养孩子热爱大自然，热爱旅游的情感，并会在异地写明信片给家人和朋友。二、教学重难点：重点：学生能够理解短文，并在有意义的情境下书写核心句子，进一步巩固本单元的词汇句型。难点：培养学生按照意群和正确的语音语调阅读的习惯，并进行个性化的书写句子。三、教学过程St

2、ep1:Warm-up1.Playasong“What’stheweatherliketoday?”2.Playavideoabouttheweatherofdifferentplaces.3.Askstudentstogiveonewordtoaboutthisvideo.(weather)设计意图：通过歌曲，活跃课堂气氛；视频的播放带着孩子自然尽然进入本课时的话题。Step2:Presentation1.I’mfromAnji,Doyouliketravel?TwogroupshaveaPK,thengetthecoinsandhaveatravel.2.Showsomepictur

3、estostudents,andeachpicturehasaquestion.设计意图：通过比赛，引发激励机制；通过6副图，复习本单元。3.Mytravel(1)MissGonglikestravelverymuch,showstudentsmanyphotos.(2)Askstudentstotalkaboutsomethingofthesephotos,andusethesentences:What’stheweatherlikein…?It’s….Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.(3)Onephotoisflyingakiteandtheotherisswi

4、mming.Soteacherteachesthetwosentences:Icanswim.Icanflyakite.设计意图：通过我旅行的一些照片，让孩子输出本单元的重要句型，并教授新单词：swim,flyakite4.John’sfather’stravel(1)Task1:Listenandchoose.(2)Task2:ReadandanswerLet’sfindthequestionsinthepassage,thenteacherexpressthepostcard.(3)Task2:Readthispassage.(4)Task4:Readandwrite.What’st

5、heweatherlikeinSydney?Isitsunny?Isitsnowy?Lookoutside.Isitwindy?设计意图：通过反复的读，可以培养孩子自己在短文中找答案的能力和养成好的阅读习惯。Step3:PracticeYourtravel:1.Maybeyouinothercountriesnow.Pleasecallyourfriend.2.Makeatelephonedialoguewithyourpartner.3.Finishthehand-writingofthedialoguewithyourpartner.A:Hi,….Thisis….B:Hello,….

6、What’stheweatherlikeinA:It’sandA:IsinHuzhou?B:设计意图：通过你的旅行，拓展书写内容。Step4:Homework1.Readafterthetape.2.Writeapostcardtoyourfriend.设计意图：作业的设计是对本课时的一个拔高，让孩子会个性化的书写。