英语人教版四年级下册unit 3 weather part A

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1、Unit3Weather第二课时教学设计桂平市江口镇中心小学执教者：刘鸿雁学习目标1.能听懂会说本课的会话。2.能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3.学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。4.初步了解我国几个城市的气候特点。学习重难点句型：It’s warm/hot/cold/cool in…词汇：cold、cool、hot、warm、weather单词的发音。教具准备教学课件、单词卡片。教学过程一、游戏

2、导入1.有关天气的拍手游戏。二、新课呈现1.教师说：It’swarmtoday.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。2.教师播放

3、Unit3partALet’slearn的课件。学生观看。　　3.教师提问：Isitaweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.　　教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。4.告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’swarminBeijin

4、g.并引导学生跟读。　　5.教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？启发学生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.　　6.鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　7.请学生观察书中插图：Whichcitycanyouf

5、ind？学生答出：Harbin、HongKong教师说：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.　　8.用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　9.教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’scoldinHarbin.提问：What’stheweatherlikeinHongKong?引导学生说出：It’shotinHongKon

6、g.　　10.教师出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?　　学生回答：It’swarminBeijing.教师问：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?　　学生分别回答：It’scoldinHarbin.　　It’shotinHongKong.　　It’scoolinLhasa.　　11.引导学生用What’stheweatherlikein……?提问关于我国其他城市的天气状况。

7、　　三、巩固练习1.两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。2.完成Let'schant。四、布置作业1.读课文第25页并背诵Let'schant。板书设计what’stheweatherlikein...?coldHarbinIt’shotinHongKong.warmBeijingcoolLhasa.教学反思