七年级上3.2.1解一元一次方程师生共用讲学稿.doc

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1、八桂中学中学师生共用讲学稿内容§3.2（1）一元一次方程的解法课型新授学习目标1、要掌握方程变形中的移项法则；2、掌握方程变形中的去括号；3、会用移项、去括号等将方程化简。学习重点移项法则学习难点要知道移项的依据是什么。一、学前准备你还记得吗？1、方程：2、一元一次方程：3、方程的解及其检验试一试：解下列方程，并写出检验过程（1）4x=3x-4(2)32x=84、评一评小刚在做作业时，遇到方程２ｘ＝５ｘ，他将方程两边同时除以ｘ，竟然得到２＝５！他错在什么地方？等式的基本性质是什么？二、探究活动（一）自主探索

2、1、比较下面两个天平图，你有什么发现？由图可知：比较两个方程，你有什么发现？2、它能帮助你发现问题吗？把方程中的某一项后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫。[想一想]（1）移项的依据是什么？（2）移项时，应注意什么？[做一做]例1　解下列方程[温馨提示]移项时，通常把含有未知数的项移到等到号的左边，把常数项移到等号的右边。但熟练后，也可以把含有未知数的项移到等到号的右边（二）理解并运用1.解下列方程，并口算检验(1)2.4x-2=2x;(2)3x+1=-2（3）10x－3＝7x+3（4）8-5x＝x＋2例

3、2　解下列方程自己试试1、解下列方程(1)2-3(x-5)=2x;(2)4(4-y)=3(y-3);(3)2(2x-1)=1-(3-x);(4)2(x-1)-(3-x)=2(1.5x-2.5)2、下列变形对吗？若不对，请说明理由，并改正：解方程　3－2（0.2x+1)=　x解：去括号，得3－0.4x+2=0.2x移项，得－0.4x＋0.2x＝－3－2.合并同类项，得－0.2x＝－5.两边同除以－0.2，得　x＝25.1、学生写出自己的学习反思：（1）记录老师讲解要点（2）错误原因分析2、老师根据学生情况制定

4、具体讲稿。---------三、学习体会1、移项法则、去括号；2、用移项法则、去括号将方程化简。四、自我检测1、解下列方程2、解下列方程（1）（2）（3）3、x与2的差的3倍比x的2倍大5，求x.4、解下列方程（1）（）五、应用拓展1、已知２ｘ＋１与－１２ｘ＋５的值是相反数，求ｘ的值。