英语人教版四年级下册Unit2 What time is it？.docx

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1、Unit2Whattimeisit?第一课时一、教学内容PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1.能在情景中运用“Whattimeisit?Itis…o’clock.It’stimefor….”。2.正确理解与朗读对话内容，并用所学的语言描述时间及活动。3.能理解“Let’sgo!”和“Gohome.”两个词组和句子。三、教学重难点1.能熟练掌握句型Whattimeisit?”和回答以及句型“It’stimefor…”的用法。2.能听懂和运用句子：Schoolisover.Timetogohome.3.区分a.m和p.m。四、教学准备教学课件、录

2、音机、磁带、自制钟表图。五、教学过程Step1热身(Warming-up)1.教师打招呼：Goodmorning,kids!然后师生看视频，听英文歌曲：Ticktocktime.为下一个环节猜谜语做铺垫。2.猜一猜：Ithasaround/squareface.Ithastwohands.Itcansingasong"tick,tock,tick,tock".Whatisit?引导学生回答。3.教师出示自制钟表图，展示表盘，让学生用英文读出数字1-12。Step2新课呈现(Presentation)1.学习Let’stalk(1)教师用课件出示一张钟表图片，提问：Wh

3、attimeisit?提示学生回答：It’s…o’clocknow.教师带读o’clock和now。教师重复提问，让学生抢答。(2)拨钟游戏：请小组内学生利用手工钟表转动到整点，相互提问和回答上一环节的对话。(3)教师播放录音，让学生跟读并提示注意语音语调。(4)课件出示一个张课程表（科目和放学时间），教师转动钟表，提示学生完成对话：T:Whattimeisitnow?S:It’s…o’clock.T:It’stimeforclass.当时间出现到放学时间时，教师引出：Schoolisover.Timetogohome.这两个句子。(5)观看课件，让学生根据课本图片进

4、行配音练习，并随机提问。(6)展示新的一组时间和作息表，让学生分组巩固句型练习：Whattimeisitnow?It’s____o’clock.It’stimefor_______.让小组成员两人一组，交换提问和回答，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。2.学习Let’splay(1)请学生观看课件上的图片，学习不整点的时间表达法,并理解a.m和p.m的意思。(2)展示课件图片（时间，地点，动作）如：打篮球的图片。教师和基础较好的学生对话：T:Whereareyou?S:I’minBeijing.T:Whattimeisitthere?S:It’s_

5、______a.m./p.m.It’stimetoplaybasketball.更换图片，让不同小组内成员派代表和教师进行问答。(2)让小组成员根据课件图片提示，组编自己小组对话。组内成员两两对话表演，一人画出钟表时间并作出相应的动作，评选最佳小组。Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?一名学生说句子：It’s_______o’clock。It’stimefor________./It’stimeto_________.另一学生做出相应的动作，看看两者的表演是

6、否一致。鼓励各小组学生进行比赛。表扬胜出者。Step4总结(Summary)六、课后反思