英语人教版六年级下册A Let's learn.docx

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1、Unit1Howtallareyou?第二课时一、教材分析本课在五年级学习的形容词：高、矮、长、短的基础上，学习它们的比较级：younger,older,taller,shorter,longer。除此，还学习询问身高的句子。二、教学目标1、能听、说、读、写younger,older,taller,shorter,longer。2、学习并会运用句型：Howtallareyou?I’m….进行问答以及替换练习。3、让学生间学会交流合作。三、教学重点、难点四会单词的掌握以及句型的熟练应用。四、课前准备录音磁带、单词卡片、头饰。五、教学过程（一）warm

2、-up师生吟唱自编歌谣（二）Presentation1、图片出示大头儿子和小头爸爸的图片，教学tall,short。2、由刚出示的图片，进一步学习shorter,taller;3、讲解tall,shorter变成它的比较级taller,shorter。4、师生大声读tall,taller,short,shorter。5、把taller和shorter用到句子中练习。用类似的方法教学younger,older,longer,shorter。5、由tall,short,young,old,long,shoter变到taller,shorter,youn

3、ger,older,longer,shorter,请学生找规律。6、师生总结形容词比较级的变化规律。7、复习句型：“Howoldareyou?I’m12yearsold.”师生，生生替换练习。8、学习新句型“Howtallareyou?I’m1.61meters.”师强调点在英语中读作point。师生，，生生替换练习。9、小结。10、作业。11、板书设计tallàtallershorteràshorteryoungàyoungeroldàolderlongàlongershortàshorterHowtallareyou?I’m1.61meters

4、.