英语人教版三年级下册my 2 myfamily.docx

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1、Unit2   Myfamily【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形【教学难点】两个字母的读音【教具准备】　　1本课生词的单词卡片　　2配套的教学课件　　3相配套的教学录音带　　4学生的小英语练习本　　5大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）　　1Let’schant　　学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演　　2抢答字母　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答　　3找朋友　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。　　孩子在小组中做游戏（二） 呈现新课（Presentation）　　1教师出示26个字母的字

2、母表　　让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。　　2让孩子先试着说出字母“HhIi”.教师注意指导孩子两个字母的发音。　　教师针对学生的错误，示范口形。　　孩子模仿，小组说一说，查口形　　小组开火车认读大小写字母HhIi　　3教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。　　参考：Hisaladder,hisahouse.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)　　4教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。　　参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子

3、观察。）　　5教师出示BLet’ssay动画　　问孩子“Whatcanyousee?”鼓励认识单词的孩子自己说出词　　教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。　　教师问学生：“Whatdoyoulike?”S:“Ilikehamburger/ice…”　　6字母和单词，体会字母在单词中的读音　　小组读字母和相应的词（三）趣味操练（Practice）　　1读一读，分一分　　孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。　　2Guess　　教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜　　孩子小组猜字母　　3Let’sdo　　出示BLet’sdo动画，学习过程同前。　　4部分

4、学生说指令，其余学生做动作。　　5学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。(四)扩展性活动（Add-activities）　　纸牌游戏　　两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。