在赛课中成长,在反思中提升.doc

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1、在赛课中成长，在反思中提升——在全市高中政治教学改革研讨会上的发言各位领导、各位老师：大家好！我是渠月，来自曹县一中。根据市教研室的安排，我很荣幸能把参加山东省优质课评选活动的一些体会与感受，向大家汇报一下。因为自身能力和经验认识所限这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指止。我准备结合赛课、听课以及平时讲课从以下三个方面谈谈我的认识与体会：一、参加优质课比赛是年轻教师成长和提高的重要途径二、参加优质课评选的备战体会三、优质课比赛对平时课堂教学的指导意义。一、参加优质课比赛是年轻教师成长和提高的重要途径人们常说：美

2、丽的蝴蝶，要经历痛苦的脱茧过程，才能翩翩起舞。人的成长是渐变的，也是-•场破茧化蝶的过程，挣扎中充满了蜕变的甜蜜与苦涩。每一次教学比赛都是一次艰难的蜕变，我想我们应该记住这蜕变的过程。2002年参加骨干教师评选时，刚走向工作岗位的我什么都不懂，什么都不会，有的只是对教育的一腔热情。不懂当时的教学理念，我只好找来全省优质课一等奖的课堂实录，听一句写一句，再分析其思路，领悟其教学理念；不会课件制作，请人帮忙，讲课时带上计算机老师陪同；不懂的问题，就在县城范围内找到所有能请教的老教师一个一个的请教。每一次讲课下来，总有脱层皮的感觉。但每次讲完课

3、，我又总是很沮丧。我沮丧的发现，我的教学理念又落后了，我的课件制作太简单，我的课堂设计没新意。为了缩短这种差距。于是，除了平时我加强学习先进理念和专业知识外，我还认真学习优秀教师的优质课经验，我独自一人自费去淄博听过全省教学能手评比活动课，我买来全国优质课的光碟认真研究，我观摩全国优秀教师杜书念的课堂实录。今年这次参加全省优质课评选活动之前我就先去了青岛，听了东片区参赛老师们的优质课后才回来开始备课。经过听课、学习、揣摩、领悟的过程，在赛课时，就会发现理念不知何时已经提升，思想在不觉中得到绽放。不参加比赛就不知道什么叫全力以赴、什么叫筋疲

4、力尽；不参加比赛就不知道什么叫全神贯注、什么叫寝食难安；不参加比赛就没有机会认识更多的一线教学骨干，就没有机会和优秀同行沟通和较量，就没有机会体验来口同事同行们的热情无私的帮助！不参加比赛就没有机会聆听专家们一针见血的点评，没有机会开阔教学视野、提升教育理论。一个微笑的称赞就让自己的努力得到了尊重和认可，一个尖锐的建议就能给口己指明未来努力的方向。所以说，参加优质课比赛是年轻教师成长和提高的重要途径。二、参加优质课评选的备战体会(-)精心备课，融会贯通1、深挖教材，定好基调。备教材是备课中的首要环节，是教学的主要依据。教材分析，为一堂课定

5、下主线和基调。好比是造一座房子，首先要确定房子的结构和布局。我的教材分析基本遵循着“由薄变厚”及“由厚变薄”的思维过程:高中政治教材很简单，薄薄的两页纸两三百字，这就是所谓的“薄”。备课的第一步，在通读教材后，从电脑、书籍、网络中搜集大量的相关材料，把教材内容从薄薄的两三百字变成厚厚的两三千甚至两三万字。不仅可以使教材内容变得立体丰满，还可以加深对政治现象和本质的理解。这个过程即所谓的“由薄变厚”。接下来，对教材进行梳理，确立重难点，理清授课思路。以授课思路为线索，把相关材料串联起來。这个过程很象穿项链。如果说授课思路是…根穿珠子的线，那

6、在“厚”的阶段准备的材料就是一堆散落的珠子。线耍求尽可能的漂亮结实，珠子则耍求良中选优，耍舍得放弃一些内容很好但与授课思路不符的材料。当把一串精致美观的项链从这堆珠子里提出来的时候，也就完成了“由厚变薄”的过程。我在备《矛盾是事物发展的源泉与动力》这一课时，就查阅了大量资料，包括课程标准、老教材、教学大纲、教学参考、毛泽东的矛盾论，大学教材的论述、有关专家的阐释等；涉及到“和而不同”时，我把它的出处、释义，有关国家领导人对“和而不同”的论述等一一研读，先完成“由薄变厚”的过程。然后依据课标、依据冃标梳理本课的知识要点：矛盾；矛盾同一性；矛

7、盾斗争性；矛盾普遍性；矛盾特殊性。矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。确立重点难点：矛盾的同一性和斗争性;矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。按照主题解决的思路，把手中的素材该减的减，该删的删。完成“由厚变薄”的过程。这也是对教材的舍弃、重组、整合的过程。2、目标定位，准确合理。在听课之前，省教研室周家亮老师对目标作了以下要求：(1)认真研读《高中思想政治课程标准》，依据课程标准设定三维目标。(1)耍坚持“主题解决”的思路。所谓“主题”主耍是框题、目题。“主题解决”需要主干知识支撑。(2)高中教

8、学更注重政治观点，用政治观点统帅知识点。在听课中我发现，各位老师都依据《高中思想政治课程标准》设计了准确合理的三维目标，都围绕着三维目标设计了新颖的探究活动，在探究活动中三维教学目标得到了很好