在磨课中历练__在反思中成长.doc

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1、磨课总结络好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。为了积极落实远程研修工作部署，努力提高本学科教师业务水平，我校语文教研组积极在学校中开展以塔磨课”为载体的校本教研活动，现将我们的做法总结如下。一、立足实际，制定计划。我们教研组制定的磨课计划，从磨课目标、磨课重点、磨课内容、磨课时间、磨课形式等方面考虑，教师根据制定的计划进行磨课，我们的目的是让教师热情参与，稳步进行。%1.磨课的实施阶段第一阶段：备课要磨出精品课，就必须钻研教材,了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而

2、是全组的齐心行动，共同备课。我们每位教师挖掘自己的潜力，独立构思教案:上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。同时充分利用集体备课时间集体研讨，精益求精。从教学目标的确立、教学重点的体现.教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。第二阶段：教学设计的交流完善。交流完善教学设计同样是为上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程,教学目标的设置，重点的理

3、解，难点MJ*J的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等,每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通，达成共识。执教老师按照说课中出现的问题进行整理、修改■完善自己的教案,形成磨课第一稿。第三阶段：上课.听课.评课。1.上课。教师按照备好的教案进行第一次上课。2、听课。我们要求教师在进行听课时要有目的性，并且分别从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注，认莫地做好听课记录。3、评课。评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互

4、学习，相互交换意见.心得.体会。大家会从不同的角度来分析这一堂课，我们要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上。各种教法一一亮相，哪些意见更切合执教者自身的素质，哪些看法可能更适应将要施教的学生，这就有了比较的可能.选择的余地。从中，教师自然会深切地感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。正是有了这样的对比，不仅让执教的老师看到了自己教法.学法、课堂生成方面的不足之处，也让听课的教师感触颇多，更加注意自己上课时的这些方面,对大家的课堂实践都有很大的帮助。第四阶段：教学反思。光是单纯的上研

5、讨课或单纯的与教学同伴进行分析，没有每位教师发自内心的体会和感想，再多的“磨课”也是达不到提高教学素养和教学能力的！执教教师不仅在课后进行体会，还把上课过程中的“优”与“缺”进行言语组织，认真写好每一篇课后反思，其他教师也在内化的同时，把自己的反思发表在学校网站上，成为很好的文献资料，为大家的教学活动积累珍贵的资料。大家共同来反思教学中的各个环节，鞭策自己在教学时注意自己的各个方面，以期达到最佳的教学效果。%1.磨课收获营造了浓郁的教研氛E教师们在一起磨课，人人皆能上台展示自己的个人教学成果，教师之间看

6、得也就更准，理解也就更为深刻。因此在一起总能找到共同语言，讨论或交流起来气氛尤为热烈。每位教师都得以充分发表自己的见解.观点。一到议课这一环节,教师们往往是经常忘了时间，仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。2.促进了教师成长磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳.有序.巧妙地把握好课堂，把自己多年的教学成果展示在同行们面前，如何不在众多的老师面前把课上砸而丢了脸，这无形给了教师压力。然而着又是充分展示自我的好机会，因此,每位教师都精心选课、备课，在磨课的整

7、个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。3、磨课磨出教师的创新精神磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。因此，教师们在备课时拼命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处

8、彰显教师的创新元素。总之，这次磨课活动好处多多。银屏镇中心学校文科组磨课活动总结2014年12月9日