在“磨课”中成长，在“反思”中提升.doc

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1、在“磨课”中成长，在“反思”中提升——《如果我是他》磨课记玉溪第四小学童菊华金秋十月，风筝之都——潍坊秋色依然，令人陶醉。在这样瓜果飘香的日子里，我有幸来到了这座多姿多彩的城市，参加全国中小学品德与生活（品德与社会）优质课现场比赛。此次比赛来自中国教育学会教育学分会目标教学专业委员会的理事长、副理事长、中国教育报教育周刊及来自全国各地的教育专家、一线教师1000多人出席了本次会议，是一次高质量的全区品德教学交流、研讨活动。两天的比赛，亮点频现，选手们把自己对教材的理解、课标的解读……通过一节节精心设计的现场课再现在大家眼

2、前，这一次学习让我们真正见识到了各种优质课的魅力，也深深领略到了优秀教师的风采，思想的火花一次次碰撞，教学的见解一次次得到充实——而对于亲身参与现场课比赛的我来说，这次更是受益非浅，感触甚深。备战：七月，我接到了学校的通知，代表玉溪参加全国目标教学品德与生活（社会）优质课比赛。从教近十三年的我，虽然参加过不少赛课。作为一名刚刚进城的教师，但是这种国家级别的比赛却还未涉足过，但兴奋之余更多的是担心和害怕。欣喜的是——这种机会也许是我一生中的第一次，也许是我工作生涯中的最后一次！一想着这难得的机会也是对自己教学的一次检验，是

3、一次促进自己更深入探究品德教学的难得契机，也是考验自己课堂驾驭能力！我担心而又害怕！令我担心的是自己的水平与其他省份的老师相差太大，不能很好地完成这个任务；害怕的是不能成功地上好课，从第一天走上这“三尺讲台”，我就和“语文”这门科目打交道，从来没有尝试过品德课的教学！在众多的老师面前丢脸，心理压力挺大的！咋办！咋办……当时我手心已经攥出了汗！但校领导和同事们一句句鼓励的话语就是我的动力！我毅然地接受了这个任务，在假期里开始选课题，查找资料。我选择的执教内容是浙教版品德与社会二年级上册《金色的秋天》，对于这个内容，我很感兴

4、趣。因为我的语文教学中有关于“秋天”这部分内容的教学，心想：自己应该还是有把握的！于是我认真策划，精心制作课件，每个环节生动活泼！并且我上网找了教学实录，一句一句的学习、品味。学习课堂语言、把握课堂设计。我想站在“巨人”的肩上，再加上自己的独具匠心的设计，一定可以上好的。因此，刚开始的我便有些自得，认为这是件轻松的活，多少存在着轻敌的思想。又恰逢“创卫”，所以更给自己备课找了借口。而正是我的这种态度，使得对教材的研读，出现重大的失误。九月，我开始了第一次试讲，当时来听课的有市教科所的代江云老师和区教科所的刘老师及各校的兼

5、职教研员、我校的骨干。我把这课定位于激发学生勇于说的欲望，使他们爱说、赶说。因此，我更多地是在选择生动活泼的教学形式上下了功夫。课堂上，虽然学生表现得非常活泼，课堂气氛也灵动，可是听课的老师们却感觉到定位过浅，没有去好好的解读教材。随后，每位老师就我的课各抒己见。总结起来，最关键的是以下三点：1.对教材的理解过于浅薄。特别是在课堂上，老师把定位集中在引导学生大胆回答上，明显窄化了此内容的含义。而在善于说的挖掘上也明显深度不够。仅仅停留在有礼貌等低年级就已经明白的程度。2.教学环节存在无效因素。特别是学生表演的地方，即无效

6、又费时。3、10月潍坊的秋色很明显，但是不方便搜集资料，学生课前准备能否充分……基于此，我的心又一次紧张起来！是呀！10月底，潍坊的秋天和玉溪的秋天根本不一样！基于考虑到课前搜集资料的难度，与学生进的沟通等。老师们建议重新选课题。说实话，我都有点想要临阵脱逃了！但看到老师们不嫌厌烦，帮我想更精彩的思路，找更巧妙的环节、处理小细节，……我再次静下心来，拿起教材开始研读。终于几天下来，确定了课的内容浙教版品德与生活二年级上册四单元第三课《如果我是他》。然后我天天搞好自己的语文教学的同时，一有时间就投入到这次课赛的准备中，不是

7、查找资料，就是走到孩子中间调查二年级孩子的烦恼，或者制作课件再次品读思品课的视频……初稿备了出来，在学校同事的帮助下，制作成了课件，就等教科所的老师和校领导及其他老师来听课指教。四天后，我又一次进行试讲，这次比上次失败！我很失落！又有了临阵脱逃的感觉。经历这一次失败的磨课，我深刻地反省自己：上课的第一步不是去思考我怎样把课上精彩，更不是去四处搜索教案，而应该是认真地钻研好教材，正确地确定好这堂课的教学目标，这才是课堂的命脉所在。但我还是深深吸了一口气！继续聆听并记下了老师们给我的“金点子”。并根据专家们的一些建议，形成自

8、己的教学思路，寻找一些素材制作成ppt，我按学校的统一安排进行了试讲，发现了较多存在问题，在某些教学环节的处理上还是有很多不到位的地方，同事们也在我的教学设计的几个小环节上提出了宝贵意见，通过对课件素材进一步整合、修改，使我的教学主题更突出，过程更简洁明了，过渡更自然了。这节课正如教科所的代老师所说的，你的这堂课上的