语文人教版三年级下册南辕北辙教学设计.doc

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1、《南辕北辙》的教案王埠小学刘艳梅教学目标：1．学习课文，理解“把式、盘缠、硬要”等词语的意思。2．能有感情地朗读课文，能用自己的语言概括文章的大意。3．体会理解课文的寓意。教学重点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道理。教学难点：体会、领悟道理。教学准备：课件教学过程：一、新课导入。1．导语。2．出示课题。3．生齐读课题，并结合课件理解题目的意思。二、初读课文，整体感知。1．生自读课文，找出文中不理解的词语。2．这则寓言讲了一件什么事？三、品课文，悟道理。1．《南辕北辙》中，那个人是怎么想怎么说的？他的朋友是怎

2、么说的？请你找出他们之间一共发生了几次对话？2．分别请男、女生朗读文中的对话。3．师生朗读文中的对话。4．那个人目的地是哪里？而他是怎么走的？理由是什么？5．他的朋友劝了那个人三次，那个人接受了吗？像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语形容他，叫什么？6．那个人的行动和结果是怎样的？7．通过学习这则寓言我明白了什么？我想对那个楚国人说什么？8．你能用这几组关联词对那个楚国人说吗？9．从这则寓言中你受到了什么启发？四、作业。板书设计目的地：楚国（南边）南辕北辙永远到不了目的地理由：1、马跑

3、得快2、车夫是个好把式3、盘缠多