课外阅读指导教学设计.doc

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1、读书方法指导导学案张辛庄完全小学五年级一班课题：订读书计划课型：实践学习型学习目标：让学生明确本学期读书要求（数量、类型等），根据自己的兴趣制订本学期读书计划（以月为单位）初步学会订计划的基本方法，养成按计划读书的习惯。课前准备：了解学生课外阅读的情况，准备一份读书计划例样。教学过程名言激趣导入新课一、说说你知道的读书名言。学习阅读要求：“能按计划读书”，那我们该怎么订计划？1.揭示课题。订读书计划，做到按计划读书。⒈全班交流读书名言。光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基读书破万卷，下笔如有神——杜

2、甫；立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修；读万卷书，行万里路——刘彝；黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿……2.明确要求训练体验感悟方法出示本学期阅读总要求：指导如何制订读书计划：明确应达到的目标，并将目标细化；分析阅读情况，根据自己的兴趣及阅读要求，确定阅读书目；根据以上要求初步制订计划。3.组织交流，进行评价。学生学习阅读总要求。①每天固定阅读时间不少于80分钟；②类别：报刊、书籍。文体：童话、寓言、故事、小说、文言文、中外名著。③能力：收藏、评价、鉴赏、诵读。4.小组讨论，明确要求全班交流，。练习

3、制订领悟方法出示计划书。全班展示，大家评价。学习示例。自订计划全班展示。修订计划培养习惯修订计划一式两份，一份上交，一份留底，便于检查、对照。修订计划，按计划执行。课题精读的要诀课型实践学习型学习目标指导学生了解精读的要诀，在实践中体会精读的方法及用处，初步掌握精读的方法，使学生提高阅读能力。课前准备了解学生阅读的情况，让学生预习《把我的心脏带回祖国》。教学过程步骤教学活动学生活动竞赛导入1、三分钟速读比赛。2、导入：速读，是带着一定的速度浏览读物，可以大概了解读物的内容，理解程度不深。今天，我们要学习一种咬文嚼

4、字、一丝不苟地抓住重要语句和章节透彻理解文章所表达的思想内容的读书方式，那就叫——1、自读课本速读，比谁看得多2、精读。介绍要诀1、出示精读要诀2、明确精读步骤1、介绍两种精读方法：⑴查读法：重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。⑵理读法：目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。要反复钻研课文结构、层次，理解文章六题思想和中心线索，掌握文章思路，体会文章思想感情。4、小结：精读是深入理解、体会文章内容的有效方法。1、同桌共读共议要诀内涵及步骤：⑴分析句子。读懂并领会每句话

5、的意思；⑵概括句子。将句子的主要内容进行概括⑶由句入段。整体把握段落内容⑷相关延伸。不懂的地方要多方求证2、自我对照，加深记忆训练感悟1、阅读课本《把我的心脏带回祖国》，选中间一段进行精读训练，同桌交流。2、组织全班交流，适当点评3、总结训练所得。1、按步骤自练后，同桌交流。2、个别汇报3、谈精读的体会实践体验1、组织学生阅读，要求精读体会。2、组织交流3、小结：1、自由阅读2、交流阅读内容课题阅读六法课型实践体验型学习目标指导学生正确掌握阅读时的方法，养成良好的阅读习惯，尝试实践，体会用正确方法阅读的乐趣，培养

6、学生用正确的方法读书的习惯，提高阅读兴趣及能力。课前准备了解学生阅读的情况，准备方法幻灯片。教学过程一、激发兴趣1、谁来说说，阅读时该怎么做才能提高阅读效率呢？2、老师今天也总结了六条，与同学们共享。①读：小学中高年级语文课本中有相当数量的名家名篇或其中的节选片断。②想：每当读到优美生动的句子，就必须停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？③抄：做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法。1、说说自我总结的方法二、学习阅读六法：④背：熟读所记内容直到背诵，这样就会把别人的东西变为自己的东

7、西。⑤讲：课外阅读要和积极参与有关活动相结合，展示自己阅读的成果。⑥标：读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。这样既能提高理解能力，又为写作打下了基础。三、运用方法体验好处1、选择感兴趣的方法阅读《船长》。2、组织小组、全班交流。3、总结好处：这种读书法符合读书的一般思维规律，有助于理解书本内容和增强个人记忆力。（1）、学生运用五步阅读法进行阅读。（2）、小组交流，推派代表参与全班交流。畅谈好处。提出七忌学好方法1、提出七忌。不要读出声音、不要逐字阅读、不要手指点划、不要纠缠生字、不要不当的重复

8、阅读、要纠正读书姿势、大家要保持卫生。2、组织熟记（1）、阅读理解，说说意思。（2）、朗读熟记。四、布置作业学会阅读实践阅读六法，写好读书笔记。学生学以致用，完成读书笔记。阅读指导课导学案张辛庄完全小学五年级一班课题联[演]读法课型实践学习型学习目标指导学生了解联[演]读法的方法，在实践中体会联[演]读法的方法的好处；初步掌握联[演]读法的方法和途径，激发学生学习联[演]