一下数学电子教案一单元.doc

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1、第一单元教学内容减 法（一）教学目标1．知识与技能:(1)通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算20以内减法的各种方法；通过比较，使学生体验并掌握比较简便的计算方法。(2)使学生理解20以内退位减法的思维过程，并能正确进行20以内退位减法的计算。(3)使学生进一步体会加、减法之间的关系；初步学会用加法和减法解决生活中的实际问题。2．过程与方法：(1)经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。(2)让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。3．情感态度与价值观：(1

2、)通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。(2)使学生愿意与同学合作，形成与他人合作学习的习惯。教学重点掌握20以内的退位减法的计算方法教学难点理解20以内的退位减法的算理课时安排10课时课题买铅笔内容减数是9的退位减法课型新授课教学目标1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问

3、题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点正确地计算减数是9的退位减法。教学难点正确地计算减数是9的退位减法。教学准备PPT教学方法探究课时安排1课时第一课时节标：教学过程二次备课一、创设情境1、交流，同桌说一说。用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?2、全班汇报。二、探索新知在纸上列算式摆小棒(1)先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，

4、拿走9根后，就知道还剩6根。(2)先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。(3)把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(4)想9+6＝15，反过来15-9＝6三、巩固新知根里拿走4根，最后只剩下6根了。练一练做书上练习四、小结课题捉迷藏内容8的退位减法课型新授教学目标1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的

5、思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点正确地计算减数是8的退位减法。教学难点正确地计算减数是8的退位减法。教学准备PPT教学方法探究课时安排1课时第一课时节标：教学过程二次备课一、创设情境问题导入观察图，理解图意用电脑出示课本第全景图藏起来的小朋友有多少个？你能根据要求列出算式来吗?二、探索新知一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏

6、起来的人数13-8摆小棒1)先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。(2)先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还5根了。(3)把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。(4)想8+5＝13，反过来13-8＝5三、巩固新知做书上练习四、小结课题快乐的小鸭内容减数是7,6的退位减法课型新授教学目标1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法

7、；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点正确地计算减数是7,6的退位减法。教学难点正确地计算减数是7,6的退位减法。教学准备PPT教学方法探究课时安排1课时第一课时节标：教学过程二次备课一、创设情境问题导入观察图，理解图意12只鸭子在河边玩耍，有7只下河游泳了草地上还有多少只鸭子？12-7用电脑出

8、示课本第全景图你说一下这幅图的意思吗?提一个减法问题怎么列式？12-7＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算二、探索新知摆小棒1)先摆12根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走7根后，就知道还剩5根。(2)先把摆好的12根小棒分成10根和2根，再从10根里拿掉7根剩3根，把这3根加上2根，就得到还有5根了。(3)把7根小棒分两次拿。先从12根里拿走2根，再