《秋声赋》学案教师版.doc

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1、第7课秋声赋编写：马云鹤校对：陈淑红学习目标1、掌握重要的“感”“盛”实词、“焉”“以”虚词和“定语后置”等特殊句式，提高文言文阅读能力。2、体味由秋声引发的作者的世事艰难，人生忧劳的无限感慨。一、课前预习1、走进作者欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士。北宋著名文学家、史学家。欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一。2、给下列加点字注音。萧飒(sà)砰（pēng）湃鏦鏦（cōng）铮铮慄（lì）冽砭（bi

2、ān）人肌骨渥（wò）然丰草绿缛（rù）黟（yī）然戕（qiāng）害3、通假字。忽奔腾而砰湃（通“澎湃”，波涛汹涌的样子）有动于中（通“衷”，内心）二、夯实基础1、解释下列加点词的意义。（1）悚然而听之悚然：惊惧不安的样子（2）初淅沥以萧飒萧飒：形容风雨吹打草木发出的声音（3）烟霏云敛敛：聚集（4）乃其一气之余烈余烈：余威（5）草木无情，有时飘零有时：定时，按时（6）宜其渥然丹者为槁木渥然：润泽的样子（7）黟然黑者为星星黟然：黑的样子（8）念谁为之戕贼戕贼：：残害2、解释下列句子中加点词的古今意义。（1）其容清明，天高日晶古义：清朗明秀；今义：二十四节气之

3、一；（政治）有法度，有条理。（2）其色惨淡古义：黯淡今义：多形容“萧条”和“苦费心力”。（3）物过盛而当杀古义：必然衰败今义：应当杀害。（4）黟然黑者为星星古义：形容头发花自；今义：星；比喻细小的、分散的点儿或别的东西。（5）金铁皆鸣古义：兵器今义：金属名。（6）有时飘零古义：按时，定时今义：偶尔，不经常。3、指出下列句子中加点词的词类活用类型，并解释。（1）欧阳子方夜读书夜：名词作状语，在夜里（2）天之于物，春生秋实实：名词作动词，结果实（3）四无人声四：数词作名词，四处（4）百忧感其心感：动词的使动用法，使……有感触（5）万事劳其形劳：形容词的使动用法，

4、使……受劳苦（6）物过盛则当杀盛：形容词作名词，繁盛期4、句式。（1）闻有声自西南来者（定语后置）（2）胡为而来哉？（宾语前置）（3）其所以摧残零落者，乃一气之余烈（所以……乃……：固定句式，用来……是）（4）奈何以非金属之质，欲与草木而争荣？（奈何……：固定句式，为什么……）三、课堂探究1、文章是从哪些方面、运用了哪些手法来描写秋声的？作者笔下的秋声有什么特点？文章从三个方面来写秋声：1、总写秋声2、写秋之为状，下分四个层次：a、其色惨淡；b、其容清明；c、其气慄冽；d、其意萧条。3、秋心：又分刑官、兵象两个层次。作者写秋声的手法是多种多样的。他把秋声比作

5、淅沥潇洒的细雨，奔腾澎湃的波涛，互相碰撞的金铁，使声有质感，是化虚为实的手法。写秋色、秋容、秋气、秋意，其中色、容为实，气、意为虚，手法是由实入虚，虚实结合。而且还使用了烘托的手法，用秋状来烘托秋声。写秋心，用刑官、兵象、音乐来附会，用的是象征的手法。作者笔下的秋声有强烈的感情色彩，使读者感到秋声盈耳，既悲凉又悲壮，既惨淡又明朗，既萧条肃杀而又感到无边秋色的雄奇阔大。故感人至深。2、作者为什么对秋声产生悲凉之感？你怎样看待作者对人生所抒发的感慨。A、作者写此文时已经五十三岁了，可以说已经进入了人生的秋天。他本来体弱多病，四十岁时便头发花白，经过二十多年的宦海

6、浮沉，他从生理与心态方面都已经进入了人生的秋天，所以他对秋声特别敏感。他用秋天的悲凉来抒发心中的感慨，这是他人生经历的曲折反映。B、作者的感慨集中表现在“嗟乎”云云。这种感慨反映了作者风雨人生的疲惫，他的政治理想究竟实行了多少，“百忧感其心，万事劳其形”，使人感觉他已疲惫不堪，“力之所不及，智之所不能”，使人感到他有许多未竟之业没有完成。这是力和智所不能及造成的，其实内中含有复杂多端的社会原因，他对此感到无可奈何，并非是消极的，含有抗争与不满。末尾他又感慨，自己的未老先衰是什么造成的，他认为是人为的戕害，不能怨恨自然界的秋声，矛头指向戕害他的人，还是富有抗争

7、与不满的，消极因素并不多。四、当堂检测与巩固提高1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．悚然而听之悚：严肃B．其色惨淡，烟霏云敛敛：聚集C．丰草绿缛而争茂缛：繁密D．念谁为之戕贼戕：残害答案：选A（A项，悚：惊惧不安。）2．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之译：我正在夜间读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，我惊惧地侧耳倾听。（2)其所以催败零落者，乃其一气之余烈。译：那用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余威。（3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！译：为什么却

8、要用不是金石的肌体去和草木争那一时的荣盛呢？想一想这