有感教学的有效性.doc

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有感教学的有效性音乐组姜怡伶我校近日日开展了有效课堂教学的展示活动，通过活动的开展，特别是听了学校几位老师的课堂教学，让我对有效课堂教学有了新的认识和感悟，也让自己在课堂教学中有所提升。从11月开始，我组就开展了组内有效课堂教学活动，王誉瑾老师和龚沭月老师就分别上了组内研究课《桔梗谣》、《唱给妈妈的摇篮曲》，她们两位老师的课堂教学展现了音乐教学的有效性，她们有一个共同点就是利用创设情境培养学生的音乐兴趣，或是在游戏中激发情智，使学生在游戏的过程中体会音乐的情境，比如王老师在上《唱给妈妈的摇篮曲》时，把生活中的情境带到课堂上，让学生身临其境，并让学生表演子女对妈妈的爱的情境，通过创编，让学生们把情境融入到歌曲中去，效果很好。11月下旬，我听了校内有效课堂教学的展示课，几堂精彩的语文课让我耳目一新，语文老师对教材的钻研、对课文的渗透，以及和学生之间的心灵交汇，都让我折服。我感叹她们备课的认真精细，语言的精炼，让我觉得自己的语言功底有待加强，还让我感受到备课的重要性，我们要让备课具有实效性，语言要准确精炼，要知道什么该说，什么不该说，不要在课堂上说一下没用的口水话，另外还要认真钻研教材 ，重难点要突出分明，这节课重点要解决或突破一个什么问题，而不是一堂课一味地进行表演，成了一场作秀，而学生却没有学到实质性的东西，这就失去了课堂的有效性。当然，课堂的有效教学还有很多值得我们去学习，去探讨的地方，这是需要我们长时间去实践，去感悟，相信我们在这种活动的开展下，一定会让自己的课堂教学更加的具有实效性，更加的丰富多彩。