浅谈职业学校的班级企业化管理.doc

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1、浅谈职业学校的班级企业化管理   摘   要：班级是学生成长的重要园地，本文以中山市第一中等职业技术学校为例，探讨了职业学校班级企业化管理的相关内容，指出在班级管理中积极引入优秀企业文化，使学生在优秀企业文化熏陶下自我管理、自主管理，大大提高学生的职业素养，缩短了从“学生”到“员工”的时间，促进学生职业成长。   关键词：中职；班级；企业化管理   班级是学生成长的重要园地。班级管理是对学生直接教育的重要环节，是完成各项教育任务，实现教育目标的重要保证。班级管理的好坏直接影响学校管理，影响学校的校风和

2、学风，影响学校的教育质量。著名教育家魏书生曾经说过：“班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。班主任要根据班级的实际情况，建立、健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”我校是一所培养学生进入企业的职业学校。为了满足现代企业要求、提高班级管理效果，我校在班级管理上积极引入优秀企业的管理理念、方法和制度，取得了良好的效果。   下面，笔者从四个方面谈谈我校班级企业化管理。   一、班

3、级企业化管理的涵义   班级企业化管理就是把一个班级当作一间“企业”来进行管理的一种方法。具体来说是指：在职业学校，根据学校办学定位，把班级模拟成一间优秀“企业”，通过对优秀企业文化的移植、提炼和升华，来营造和构建职业学校优秀“企业（班级）”文化氛围，使学生在优秀“企业（班级）”文化熏陶下，自我尝试、自主管理，有计划有目的地把学生培养成懂管理、懂安全、会整洁、会整理、爱干净、行为端正有素养、做事规范有条例、具有现代企业意识、具有一定职业素养的一种新型的班级管理方法。   二、 实施班级企业化管理的必要

4、性   （一）学生职业成长与发展的需要。   联合国教科文组织指出：“职业教育是为就业作准备的教育。”《职业教育法》也明确指出：“职业教育是建立在普通教育基础之上的，以社会分工形成的职业需求（包括社会的、个人的）为价值取向而进行的教育。”这说明“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育就是就业教育，而不是培养学生升入高一级学校学习为目的的精英教育。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。”   《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确

5、指出：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”这说明职业教育的中心任务就是培养学生的职业道德、提高学生的职业素养和就业能力，而不是提高学生的应试分数。要在较短的时间内引导学生了解企业及企业文化、感悟职业及职业精神、培养职业道德，提高职业素养，单靠   教是不行的，一定要落实到具体教育活动和教育实践中。作为担当培养企业优秀员工重任的职业学校，必须时刻想着企业、盯着企业、跟着企业、适应企业、服务企业，必须时刻坚持“从企业中来，到企业中去”的经验，把企业所需要的职业

6、素养和职业能力贯穿于学生在学校学习生活的全部。所以我校除了进行必要的企业参观、见习、实习外，还大胆地借鉴优秀企业的管理理念和方法，建立与优秀企业文化对接的班级企业化管理模式，使学生（准员工）提前了解和适应优秀企业的管理制度，提前了解和认识企业的“岗位意识、责任意识、安全意识、产品意识、质量意识、节能意识、团队意识、管理意识”，提前尝试如何担当“企业主管或部门负责人”和如何齐心协力搞好“企业（班级）”等。这有利于学生职业成长与发展。   （二）创新职业学校班级管理的需要。   目前，职业学校的大多数教师

7、不想当班主任、不敢当班主任，为什么？这是因为职业学校的班级特别难管，班主任特别辛苦，造成这个现象主要原因是生源质量太差。笔者认为除了客观存在的生源问题外，还有一个重要原因就是对班级管理缺乏创新。当前职业学校的班级管理仍沿用传统的班级管理模式，既不利于职业学校的班级管理，又不利于现代企业员工的培养。主要体现在：（1）班级管理仍是“保姆式”包办或“警察式”看管，造成班主任事务繁重，每天起早贪黑，疲于奔命；学生无事可做，每天被动服从、被动管理，缺乏主动性和参与性。（2）班级管理仍只关注成绩和排名，而不关注班

8、级文化的建设和班级氛围的营造，不会设定班级管理目标，不会设定学生成长目标，不会设计有利于班风建设的口号、班歌、班训、班容、班貌，不会营造团结协作、积极向上的班级氛围。（3）班干部仍沿用传统方式：班干部名称还是叫班长、叫学习委员等，“官味”太浓，缺乏责任意识；班委编制“太少”，班上的所有事务只有几个“人”包办，缺乏“人人是班级（企业）主人”；班干部任职时间“太长”，缺乏平等参与意识。这种班级管理忽视了更多学生参与和锻炼，忽视了“人人是主人，人人有责任”，压