浅谈中职学校班级的企业化管理

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1、浅谈中职学校班级的企业化管理在中等职业学校工作以来，每年我校都会安排学生外出就业实习，反馈回来的信息总是不容乐观。例如有的学生在面试的过程当中由于表达能力欠缺被刷下来；有的不能适应企业的规章制度，干了不到几天就辞职的；有的不服从主管管理，与领导发生冲突等等。这些现象都说明了我们的学生在学校锻炼得不够，也不能马上从学生变换到企业员工的角色。那么企业究竟需要什么样的人才，而我们作为中等职业学校的班主任们，怎么把班级的管理提升才能培养出更适应企业发展的学生呢？“班级企业化管理”到底应该如何进行才能更好地趋利避害呢？以下就是

2、本人提出的“班级企业化管理”模式，是对职业技术学校班级管理模式进行改革而提出一些个人的想法。一、企业需要什么样的员工企业希望能够从社会上招聘到综合素质较高的人员。而好素质的员工标准特别是新进员工应该具备以下几方面的要求：1.具有责任心强、进取心强，稳定性强，工作自觉性高；2.勤快、吃苦耐劳、忠于职守、心理素质好；3.有爱心、守时、认真、会独立思考，有创新意识和能力；4.承受得挫折、压力，性格开朗坚韧；5.基础知识扎实，做事条理能力强，具有组织管理潜力；6.尊重师长、同事，具有团队合作精神，懂得配合。二、什么是“班级企

3、业化管理”模式？职业学校的教育目的是很注重培养学生的职业道德素质，掌握一定的专业理论知识和专业技能，具有相当实践经验的技能型劳动者。这都是为了把学生送入企业、社会后，使他们能更强地适应环境，成为真正有用的人。既然如此，我们为何不把企业“请”到职业学校中来呢？学校是以育人为核心的办学实体，而这些“人”又是以班级作为最基本单位。“班级企业化管理”模式就是指在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高专业技能，提升职业道德，同时也能够感受企业氛围，感知企业

4、文化，感悟企业精神。总而言之，班级里要充斥着“企业”，“企业”要贯穿于班级。三、“班级企业化管理”模式怎样建立？一个模式的建立不是一朝一夕能够完成的，须经过一段时间的摸索、积累、总结，再经过一段时间的试行才能最终建立起较为完善、较为合理的模式。“国有国情，校有校情”。每所学校有自己办学的特点和特色，职业技术学校开设的专业也有不同。本人在德州走四方技术学校担任班主任期间，在12汽9班经过一段时间的摸索和实践，认为“班级企业化管理”模式的建立应该从以下几个方面入手：1、班级成立公司今年年初，在班级中成立了一个公司，将12

5、汽9改成恩惠堂有限责任公司，公司名寓意有三：其一为珍惜缘分，公司员工团结协作，亲如一家。其二为学会感恩，懂得惠赠他人。其三为公司员工做事如做人，认真做事，诚恳做人。我们恩惠堂有限公司将尽最大的努力学习企业精神，模仿企业管理，勇往直前，打造品牌，永争第一。2、建立企业管理机构我们恩惠堂有限责任公司由62名成员组成，班主任侯悦任公司董事长，即企业的首席执行官。接下来相继会产生总经理、副总经理和秘书长，下设有技术部、财务部、纪检部、宣传部、体育部、人力资源部、安全卫生部等七大部门。同时，我们还会根据实际情况，进一步建立和完

6、善了恩惠堂有限责任公司管理机构。3、建设企业文化一个优秀的企业，离不开良好企业文化氛围的熏陶。学生在企业文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在运作的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。经过全班同学的集体讨论和酝酿，制定出符合我们实际要求的企业文化，其包含了“目标、信念、信仰、态度、要求”等五个项目内容。4、制定薪金管理制度在实施企业化管理以后，同学们的身份发生了变化，由原来的学生身份变成了集团里一名成员；薪金管理制度取代班级量化分管理制度，

7、由原来的量化分数变成了虚拟企业工资，学生的一举一动跟他们薪水挂钩，学生在自负“行为责任”的同时还要承担“经济责任”。在平时学习和生活中，每个员工的一举一动都与工资挂钩，有可能由于你不经意间往地下丢一个小纸屑，就会被扣掉5块钱；有可能因为你穿拖鞋来车间上班，而被扣掉10块钱。跟他们薪水挂钩的有：出勤率，迟到、早退、旷工、请霸王假、扔纸屑、穿拖鞋、说脏话、偷懒睡觉、不打扫卫生、不按时交工（交作业）、生产质量问题、上班时聊天等。到秋后算账发工资的时候，每个成员看着自己的工资单都会大吃一惊，因为员工之间的薪水等级相差太大了，

8、有些员工在不违犯纪律的基础上加上岗位津贴加上平时的优异表现，一个月下来工资就是其他员工的2倍，从而也产生了星级员工和生产标兵。在没有实行企业化管理之前，要是迟到旷课了，同学们就会想着：“没关系的，那不就是扣几分操行分么。”若是现在，同班同学就会提醒你：“难道你就能眼睁睁的看着‘钱’不见了吗？”于是赶快回到教室上课，为的就是那一两块“钱”嘛。因此