北京亮起来了教学设计.doc

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1、12北京亮起来了宝湖实验小学：李会玲学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。2、背诵自己喜欢的部分。3、增强对北京的热爱之情。一、复习字词导入新课1、今天我们继续学习《12、北京亮起来了》。2、复习词语：二、出示学习目标：播放幻灯片，欣赏谈感受三、第一次先学后教出示自学指导一：请同学们边读课文边思考：课文向我们介绍了哪几个地方的美景？圈出来。（一） 先学1、自由读课文思考。（二）后教2、指名交流。（二） 、第二次先学后教（三） 出示自学指导二:自由朗读课文思考：1、那些地方是怎样亮的呢?请用“～～～”画出来。2、你最喜欢哪个地方的夜景？大声的

2、读一读。（5分钟后比比谁读得最认真）●“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”（1）看课件：长安街新夜景及词语、句子。教师：瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：从天而降。）疑是银河落九天。此景就在长安街。多美呀！谁能把这句话读得更美呢？（指名读）（2）教师：听了你的朗读，老师仿佛看见银河正从天而降呢！（3）教师和学生比赛读句子。　（4）女孩子来读一下。大家一起读。（女生读，齐读）还有比这更美的地方吗？●“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。”（1）

3、看课件：我们来看，在灯光的照射下，天安门城楼是什么样子的。（2）谁想来读一读这句话？（指名读）3（3）教师：从你的朗读中，老师知道你已经把这句话读懂了。（4）让我们再来美美地读一读。（齐读）的确是光的世界。流光溢彩，交相辉映。还有哪个句子更吸引你？●广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。（1）“彩灯勾画”，平时你用什么工具画画？（用笔在白纸上画）课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，勾勒出建筑物的轮廓，多么神奇呀。谁来读一读（2）在你的朗读中，我感受到了广场四周的美丽，下面让我们一起为这幅画配上画外音，好吗？3、读的真美，我都被陶醉了。4、当堂练习：填空（1）、

4、长安街（），（）的汽车（），像银河（）。（2）、天安门城楼（），（）。（3）、广场四周，彩灯勾画出（）高大建筑物的（）。●“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”（1）课件：多美的立交桥呀！谁能够读得让大家感受到立交桥很美呢？（2）教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎么说？我会说：环形路上，一座座立交桥      道道彩虹。（好似、就像、好比、好像）（3）过渡：是啊！环形路上，一座座立交桥好像（——道道彩虹）真美。（4）你还觉得哪个地方最美，能给我们读一读吗？●“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”（1）你见过照明灯、草

5、坪灯、喷泉灯、礼花灯吗？能给大家介绍一下吗？大家看——（2）这么多灯汇集在一起，装点着（美丽的北京），使整个北京城变成了（灯的海洋，光的世界。）（3）让我们再美美地读一读这句话。（4）还有谁也喜欢这一自然段？你能来读一读吗？（5）这么多灯汇集在一起，太美了，那你们能试着背一背吗？过渡：你还喜欢北京的哪处景物？ ●“焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的‘不夜城’。”3（1）课件出示：瞧，这就是现在的王府井大街和西单商业街。谁来读一读？（指名读句子） （2）我们再来看看50年代的王府井大街改革开放的春风给王

6、府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街　（教师点“焕然一新”，学生接：“焕然一新”），那里有……，有……，还有……把繁华的大街装扮成了……（3）这么美的句子应该怎样读？（4）小朋友们，我相信如果读的时候能注意刚才说的几点，一定能读得更棒！先自己试试吧！（生自由读）（5）谁想来试一试？（想读的站起来齐读）夜晚的北京还有哪个地方吸引你，能给大家读一读吗？●“一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”（1）教师：是啊，大家看书中的插图，连古老的故宫也变得年轻了。那是因为……（生接读句子）故宫这么美，谁能把它读得更美？（2

7、）我们女孩子先来读一读，看看能不能把年轻的故宫读得更动人女生读）（3）男孩子会比女孩子读得更棒吗？（男生读）（6）当堂练习：我会填（）的王府井（）的橱窗（）的广告（）的霓虹灯（）的大街5．（结合板书小结）今天，我们一起游览了北京的长安街、环形路、商业街和故宫，感受了灯的海洋，光的世界般迷人的夜景，此时你的心情怎么样？是啊，作者也禁不住发出由衷的赞叹！（1）引读。（板书：明亮，辉煌）（2）北京亮起来了，（结合板书点“亮”）古老的北京变年轻了，焕发出青春的活力。范读，夜晚的北京，多么辉煌，多么亮丽！（3）孩子们，让我们