北京亮起来了教学设计

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1、《北京亮起来了》教学设计　浙江省义乌市私立群星学校　谢赣莺　　【教学目标】　　１、认识１５个生字，会写１２个字。　　２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。　　３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。【教学方法】　　自主探究识字、朗读感悟。【教学准备】　　课件。【课时安排】　　２课时。【教学流程】第一课时一、导引目标、激发兴趣　　１、师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老

2、师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。　　２、（课件：飞机起飞声。）　　　　师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上８点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。）　　１、课件演示北京的夜景。　　２、说说感受。　　３、板书课题：北京亮起来了　　４、师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。三、创设条件、自主参与　　１、按自学四步骤学习课文。　　２、检查自学情况：　　　⑴　生字识记。　　　⑵　认读词语：　　　　　夜幕降

3、临　华灯高照　金碧辉煌　灯光闪烁　银光闪闪　光彩夺目　　　　　绚丽多彩　焕然一新　从天而降　　　⑶　分自然段读课文。　　　⑷　说说课文写了北京的哪些景点？　　　　　随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）四、自读、自学、自悟　　１、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。　　２、学生自读、自学、自悟。五、书写指导　　１、左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。　　２、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。　　３、半包围的字

4、“勾、府”要注意里面书写的位置。第二教时一、检查复习　　１、卡片认读生字。　　２、认读词语。二、引导创新、应用实践　　１、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。　　２、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。　　　　如：第二小节　　　⑴　根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。　　　⑵　做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。　　　⑶　师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生

5、也运用这些词语说话。）　　　　如：第三小节　　　⑴　理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？　　　⑵　除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？　　　⑶　说话训练：　　　　　仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。　　　　　　　　　　照明灯犹如______________________。　　　　　　　　　　草坪灯犹如______________________。　　　　　　　　　　喷泉灯犹如______________________。　　　　　　　　　　礼花灯犹如__________________

6、____。　　　　　　　　　　（　　　　）犹如（　　　　）　　　　如：第四小节　　　⑴　师根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）　　　⑵　以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍，看课件，体会焕然一新）王府井大街和西单商业街　　王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有７００多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。　　现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个

7、零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着７００年历史的老街重换青春，使每天５０万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。　　　　如：第五小节　　　⑴　“古老和年轻”矛盾吗？为什么？　　　⑵　简介故宫。　　３、刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们

8、的心情怎样？该用怎样的心情读最后一段。三、有感情地朗读全文四、课外拓展，升华感情　　１、古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么呢？　　２、课后观察研究一下，自己的家乡──义乌哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。【板书设计】　　　　　　　　　　北京亮起来了　　　　灯